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2014-5-21第82期【陶然心语】

多多妈 于2014年08月20日 15:46:32发表 显示全部楼层
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  【陶然心语】育儿答疑——第82期
  时间:2014年05月21日 星期三下午 15:00-16:00 地点:YY7037137
  主讲人:陶然老师主持人:丽君老师
  【本期育儿问题导读目录】
  1、【安全卫生】 如何提高3岁宝宝的安全意识?
  2、【教育问题】 私塾与育心的最大不同是什么?怎样去看待私塾教育?
  3、【读经问题】 10岁女孩子休学在家实施经典教育,该如何更好地实施137累积法?

  ★主持人-丽君老师:
  亲爱的家长朋友们,大家好!很开心又到了每周三【陶然心语】育儿答疑解惑的时间。我是今天的主持人丽君,感谢各位的光临!

  137家长大学承载着使命,致力于打造中国最先进的网络教育环境,利用互联网的优势,为家长们提供一个长期有序有效的学习成长平台,让每一位父母轻松成为育儿专家,真正为教育放心。找到教育的方向,是我们所追求的目标。

  现在很多父母很苦恼,我们创造了生命却难以让生命更精彩;我们付出了爱,却收获不到爱的果实。这是为什么?世上的父母,都希望自己的孩子拥有一个快乐幸福的人生,于是把自己所有的爱都倾注在孩子的身上。可是,仍有许多问题我们无法去解决并获得更好的方法。

  从现在开始,我们就借力使力。今天,我们仍然与平台总指导师陶然老师相约,借助老师的力量和智慧来解决我们存在的问题。

  陶然总指导师是137家长大学网站创办人之一、新浪育儿博客管理员、育心经典首席讲师、国学经典教育讲师,经典胎教指导师。她拥有许多育儿方面的奇思妙想。

  今天有3位家长带来3个问题,但是我们把它划分为4个问题。今天的问题比较新颖,每个问题都比较长。现在,我们有请我们的陶然老师上麦,与我们一起来分析今天的问题。我们将手中的鲜花和红心献给我们的陶然老师,有请陶然老师上麦。

  ★育儿解答-陶然老师:
  亲爱的137家长大学的家人们,大家下午好!感谢大家的如期守候,感谢主持人的介绍。幸福是可以通过学习获取的,尽管它不是我们的母语,但是我想只有适合自己的才是最好的。我们能来到家长大学,共同地朝着我们的教育梦想前进,我觉得这是一种幸福。

  这个世界上最珍贵的不是得不到和已失去,而是现在我们已经拥有的,已经拥有这么多的朋友和我们一起同行,希望我们每一次的相遇和交流都能彼此珍惜。
  好的,有请主持人介绍本周的问题。

  ①河北子睿妈妈:
  1、子睿没有安全意识,怎样提高孩子的安全意识,与3周岁多的宝宝怎么说才能让孩子意识到离开妈妈或家人太远,是很危险的?
  说一下我们的情况,我们住的小区是单位内的小区。小区里98%的人都是单位内部的人,所以,平时没有怎么跟子睿说不能出门什么的话。在2周岁多点,她就自己下楼玩,2周岁半,我就常让她去离家有200多米的小区超市里帮我买东西(买个酱油、醋和面条等简单的东西),提前告诉她,让她看车,靠路边走等安全事项,头几次还窗户外看一会儿,孩子有没有看车、有没有走路边等等。感觉她知道了这些就没有管过。

  后来,她自己也常去别的小朋友家串门、自己到广场玩、有时去小区市场帮我买个馒头什么。
  最近,突然感觉到事情的严重性。子睿走得也越来越远。
  5月5日上午,我把子睿放到我婆婆家就上班去了。走到办公室有半个小时,听到楼道里像是子睿在喊:“妈妈,开门”,我开了门,还真是睿睿。

  后来才知道,她自己从奶奶家步行走到我办公室的(从奶奶家到我们单位有2公里的路,中间要过一个大桥,三个十字路口)说实话,这么长的路,我都不知道她是怎么走过来的,这次虽说没有发生什么事,但是感觉到后怕。万一在路上,别人把她抱走了怎么办?(在回家的路上,我问她在路上咋走的,她说是从马路旁边1米多宽的人行道上走过来的。我知道这都是我的错,平时不该让孩子自己出去,可是现在,我该怎么办呢?

  ★主持人-丽君老师:
  好,我们来看一下第一个问题,是来自河北的子睿妈妈。她给我们带来的是两个问题。第一个问题是:子睿没有安全意识,怎么样提高孩子的安全意识?与3周岁多的宝宝怎么说才能让孩子意识到离开妈妈或家人太远是很危险的?

  子睿妈妈给我们介绍了一下她们周围的情况:子睿妈妈住的小区是单位内的小区。小区里98%的人都是单位内部的人,所以,平时没有怎么跟子睿说不能出门什么的话。在2周岁多点,她就自己下楼玩。2周岁半,我就常让她去离家有200多米的小区超市里帮我买东西(买个酱油、醋和面条等简单的东西)。提前告诉她让她看车,靠路边走等安全事项。头几次还窗户外看一会儿,孩子有没有看车,有没有走路边等。感觉她知道了这些就没有管过。

  后来,她自己也常去别的小朋友家串门、自己到广场玩、有时去小区市场帮我买个馒头什么的。

  最近,突然感觉到事情的严重性。子睿比平时走得也越来越远。

  5月5日上午,我把子睿放到我婆婆家就上班去了。我走到办公室有半个小时,听到楼道里像是子睿在喊:“妈妈,开门”,我开了门,还真是睿睿。

  后来才知道,她自己从奶奶家步行走到我办公室的(从奶奶家到我们单位有2公里的路,中间要过一个大桥,三个十字路口)。说实话,这么长的路,我都不知道她是怎么走过来的。

  这次虽说没有发生什么事,但是感觉到后怕。万一在路上别人把她抱走了怎么办?(在回家的路上,我问她在路上怎么走的,她说是从马路旁边1米多宽的人行道上走过来的)。我知道这都是我的错,平时不该让孩子自己出去,可是现在,我该怎么办呢?

  这是第一个问题,那么子睿妈妈带来的第二个问题是私塾与育心的最大不同是什么?怎样看待私塾教育?
  好,就这两个问题有请我们的陶然老师给大家分析一下。

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共 6 个关于2014-5-21第82期【陶然心语】的回复 最后回复于2014-8-20 15:46:32

多多妈  发表于 2014-8-20 15:47:05 | 显示全部楼层

  ★育儿解答-陶然老师:
  好,首先感谢子睿妈妈给我们提出来非常有代表性的两个问题。那么我们先从第一问题进行解答。

  第一个问题子睿妈妈提到的是一个安全方面的问题。我们看到小小的子睿只有3岁半。3岁多的宝贝能够走2公里的路,中间还要过桥和十字路口,说实话这个孩子的能力真的非常强。这也让子睿妈妈有了更多的担心。

  世界上最宝贵的是生命,而生命最重要的是安全。每一个人都清楚生命是宝贵的,但是安全意识却常常被我们忽视掉。做为家长,我们应该怎样对孩子进行安全教育方面的内容呢?

  我们看到子睿妈妈的描述,都觉得这个孩子非常勇敢。在这个过程当中她能够很好去的辨认、辨识,独自一个人走完2公里的路,这一点也是对我们孩子能力的肯定,也是子睿妈妈在孩子很幼小的时候对她进行的独立意识的培养,这是很值得我们借鉴的。至于孩子在马路上怎么行走,有什么需要注意的事项,这一切交代好给孩子,在这方面子睿妈妈做得还是很不错的。

  通过这个事情,我估计所有的家长看了以后都会有一身的冷汗。还好没有任何事故发生,我们才可以这么庆幸地在这里讨论这个问题。那么我们如何加强安全教育呢?今天我们在这里就跟所有家长来普及一下安全教育的问题,不仅仅是小子睿3岁半这个年龄段的,包括我们的孩子,哪怕是更大一点的或者更小一点的,我们都需要去注意安全教育的问题。

  首先要注意的是防止交通事故。怎么防止交通事故呢?我们带孩子上街的时候,一定要走人行道。在走的过程中,我们一定要告诉孩子,在街上是不能乱跑的。因为现在社会环境的车辆,车是不让人的。

  我不知道大家看不看电视新闻。新闻上讲在没有红绿灯的人行道上,车是不让人的。通过监控显示,92%以上的车辆是不让人的。所以我们在平时带孩子的过程中,一定要告诉孩子,遇到车辆或过马路的时候不要慌张。我们要教孩子去看什么是红灯、黄灯、绿灯,以及这些标志它所表示的含义,这些基本的交通标志应该怎么去辨识。

  我们乘车的时候,孩子该如何扶住车把等等,它需要有很规范的方式。人的生命只有一次,所有的这些东西我们必须原则性的告诉孩子,所有这些事情必须是反复的进行学习、提醒和示范。

  第二个是防火。比如:孩子要玩火柴、打火机,还有过年玩的鞭炮等等。每当过年、过节的时候,因鞭炮引起的外伤,甚至死亡的人数都非常多。我们一定要告诉孩子,在玩这些的同时,防火意识要非常的明确。

  我们还要告诉他,在着火的情况下,应该怎么做呢?水是可以灭火的,拨打火警电话119,我们还要训练孩子说清楚时间、地点,事件和联系电话等等各方面的事宜。我们在日常生活中,遇到一种什么样的情况,要经常在孩子的脑海里给他去重复这样一件事情。

  我对安全意识是有非常高的警觉性的。我孩子都9岁啦,现在读四年级,我还会不断重复地跟她讲这些事情——防火防电。很多人觉得孩子是不能随便玩电器的,我在她小时候是怎样教的呢?

  首先教孩子,你的手应该是干的,你拿到哪个位置去插是正确的。如果我们一味地说你不要动插头,你不要动这个,你不要动那个,你的孩子通过你的提示,他会马上就去玩。夏天吹风扇的时候,孩子喜欢将手放在正在转的电风扇里面,所以他没有这种意识,他以为很好玩。

  孩子对整个社会上面的很多事情,是不明白的。我们在这里一定要不断地去提醒孩子。比如说雷雨天气是不能够躲在树底下也不能够看电视的。我们把这些事情都要告诉孩子。两岁的孩子也能够听得懂,2-3岁的孩子能够很清晰地辩识这些,只要我们用细心、耐心不断地重复给到他们。

  还有烫伤,烫伤这个问题是非常严重的。在医院里经常会看到才几岁的小朋友非常的漂亮,可是发生了烫伤,身上留下很大的伤疤。这些就是父母在照顾过程中没有注意到,孩子被不小心烫到了,产生了悲剧,非常好的一个孩子身上突然多了很大一块伤疤。

  热水瓶和非常热的东西,一定要避开孩子。我记得有一个家庭,她是做了这样一件事情,给孩子倒洗澡水的时候,把最烫的水首先倒了进去,接着她去倒冷水的时候,孩子一屁股坐了进去,结果可想而知。我们要有最起码的生活常识,到底要怎样倒?你可能一秒钟或者一眨眼的功夫没有看到,悲剧就有可能造成了。

  还有摔伤的问题,让孩子常出现些小伤。孩子喜欢跳、喜欢玩、喜欢爬,这是每一个孩子的天性。如果孩子很喜欢爬,那么很小的孩子可以给他爬爬垫,让他去爬。大点的孩子,我们可以设置一个环境。我的孩子现在这么大了,还喜欢爬,他们经常弄些爬行比赛玩,这样就满足了孩子的一些要求,不至于让孩子爬阳台及窗台。

  每次新闻里面都会有孩子因爬到窗台上而卡在窗台里,甚至直接从阳台上掉下去,这样的新闻非常多。在这个过程当中,一定要告诉孩子,并给他适当的这样的运动,以防止孩子通过爬高这样的方式摔伤。如果你住的楼层太高就不是摔伤的问题了。我们在倡导孩子运动时,给孩子一些更好的运动方式,满足孩子本身这个年龄段他需要的一种生发的需求。

  还有一个问题就是刺伤。孩子上幼儿园以后就需要用铅笔去写字,我们要强调铅笔这个问题。有时候我去学校会经常跟老师讲,孩子之间打打闹闹是很正常的,在她们打闹的时候,一定要记得手上不能带有尖锐的东西。比如铅笔,小刀等等,这些是一定不能够拿在手上去和小朋友打闹的,非常危险,一不小心扎到眼睛,这只眼睛就没有了。

  从小就教育孩子,你和同学之间可以这样去玩耍。如果你手上有拿东西的时候,一定要把东西先放下来。不仅是对我们孩子自身讲,首先要保证他不要去伤害别人,如果他伤害了别人,对别人家庭也是一种很大的伤害。接着我们也要让孩子学会保护自己,当你看到有人手上拿着尖锐的物品时,你要离他远一点,我们经常去提醒孩子这些事情。

  还有一些能够吞进肚子里去的物体。孩子很喜欢把那种圆形的小豆豆放在嘴巴里面,含在嘴巴里,这样的行为也不可以。因为这样,也会导致悲剧发生。还有的人不仅仅放在嘴巴里,还往鼻孔里面塞,有的还会放在耳朵里面,这些情况都会有。

  还有一个是中毒。记得我们家有一个亲戚,因为孩子对药很感兴趣,她就把大人的一瓶药当小糖丸一样全部吃了,结果被送到医院里去洗胃。为了让孩子避免出现这样的事情,我们家里放备用药的药箱就没有放得太低,没有放在孩子随手就可以拿到的地方。

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多多妈  发表于 2014-8-20 15:48:36 | 显示全部楼层

  因为家里的药品随手可以拿到,新闻里曾经报道过有一个孩子把家里成人的药带到了幼儿园,好多的孩子吃了以后都中毒了。孩子们不知道是药,而是把它当做糖丸来分享。这个问题需要我们注意,哪些东西是有毒的,是不能够去食用的,特别是成人的药品,我们一定要把它放置好。

  刚才子睿妈妈提到一个问题,如果我们的孩子这样单独走,最担心的问题是被拐骗和走失。我们的孩子如果和陌生人交谈,或者接受陌生人的玩具及接受他的一些食品等等,就很有可能被别人带到另外一个地方去。因此,我们要教孩子:怎么样去记住家里人的电话以及单位名称,爸爸妈妈的名字,两岁的小孩他能够记住。

  当然我们不可能时时刻刻,完完全全盯着她一秒都不放,但这个安全意识我们经常要去教导她,经常要去告诉她。当我们告诉她了,即使危险发生的时候我们还可能有挽回的余地。我们说了这么多的安全意识,而这些项目是要经常在生活当中不断地给他们去重复,再重复。

  尤其是孩子到外面去玩的时候,时间观念一定要清楚。大一点的孩子,尽量让他有手表。假如他玩到一定的时间还没有回来,就一定要跟家里人通报了,这是最起码的。孩子养成这种习惯后,即使在一定安全范围之内玩,我们也不必那么担心。我们常常告诉孩子,怎么样做自我保护,经常要跟她讲解这些安全的常识。我们把这个常识给她讲清楚,她就会明白,原来这样做很危险,危险以后它的后果是什么样子的。

  子睿妈妈这样去培养孩子的独立性和自主性,其实非常好。在这个过程中,再不断地加强孩子安全意识就可以了。子睿妈妈不必过于担忧,孩子有这种独立性能力,是非常了不起的。在这个过程中,我们要常常给孩子进行一些示范,甚至是模拟练习,孩子能记忆得很清晰。我们也要培养孩子的一种临危不惧的精神,也就是说在遇到问题时,第一我们不要恐慌,第二我们要比较机灵,比较勇敢。

  这样的品质是孩子需要具备的。因为在他今后的生活中,即使他长大了一些,在社会上、在任何一个地方难免会碰到一些困难,而且一定是会出现的。面对困难我们应该要有什么样的一个品质?这也是我们从小要给孩子灌输和教育的,这将会影响到他,直到他今后面对很多事情的一个处理方式。

  我们要想孩子健康成长,细心地去呵护,这一点还远远不够。因为孩子不可能永远生活在父母的庇护之下,他最终还是要走上独立,所以我们细心照顾的同时把安全的这根弦给它抓紧,多强调孩子自我保护能力。我们需要从双方面去下功夫,真正去保护我们孩子的安全和健康成长。
  好,我们继续来说第二个问题。

  ②河北子睿妈妈:私塾与育心的最大不同是什么?怎样去看待私塾教育?

  ★育儿解答-陶然老师:
  同样是子睿妈妈提出来的,问的是私塾与育心经典的最大不同是什么?怎样去看待私塾教育?我把这个问题念出来了,在现场我来提问一下大家,有多少人接触过私塾教育?有了解过的打137,多多妈有听说过、了解过一点点,朵儿妈妈有了解过,我相信大部分的不太了解,可能有少部分的人听过,也稍微进行了一些了解。

  私塾,简单地说也有几千年的历史,就私塾而言,是私学的一种。在很早的时候,私塾对学生入学的年龄、学习的内容以及教学的水平都没有统一的要求和规定。从前的私塾一般情况下是六岁开始启蒙。学生入到私塾里面是不需要经过考试的,可以直接到私塾里面获取一个入学的资格,那么私塾的教材一般是什么样子的呢?

  我们国家古代通行的蒙学教学就是三、千、百、弟,《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《千家诗》、《弟子规》等等,用这些典籍进行一些启蒙的教育,在很早的私塾里就形成这样一个范畴。进一步他们读的就是《四书五经》、《古文观止》等等,一般情况以识字为主。古代是比较重视吟诗作对的,私塾的孩子这些都会的。大部分以这样的方式来教学,学生比较少。因为是私学,有一些是富贵子弟,专门请私塾先生来教他们的孩子。

  现在我们所接触到的私塾,是以什么样的教学为主呢?大家现在所能够接触到的,读经私塾在前几年是非常流行的,读经私塾已经走上了社会教育的一个舞台。比如上海的孟母堂,影响是很大的。这些私塾里面主要是以儿童读儒家经典为主,比如《论语》、《大学》、《孟子》、《中庸》、《春秋》、《四书五经》。还有英文经典,比如莎士比亚的《十四行诗》、《仲夏夜之梦》等等。这些就是现代私塾主要的读经内容,大部分是这样。

  那么怎么样读的呢?大家有了解过私塾或者读经教育的发起人王财贵教授所倡导一个理念。读经教育在前几年发展得非常迅速,他实际上最早是在台湾做推广,后来来到大陆,有20多年的推广历程。在私塾里面读经,王教授提出了几个原则,第一个原则叫老实读经,第二个原则叫大量读经。

  私塾是最老实最大量读经的地方。老实是什么呢?就是老老实实读真正的经。王财贵教授倡导的读真正的经从读《论语》开始,从最高的智慧开始,这就是私塾倡导的。只是读,不玩别的花样,一直读一直读,不做任何游戏,也不看任何课外书,就是每天到晚读经,这叫老实。越老实越好。

  再来就是大量,大量就是用很多的时间,什么叫大量呢?一天要读6个小时、8个小时,最多时候是10个小时,这是教授在演讲的时候准确提出到超过10个小时是不太多的,基本上8个小时就是达到了极限性,这就叫大量。也没有建议一定要到私塾去读,在家里面,去社区读经是可以的。最重要的两个原则,第一个是大量读,第二个是老实读。

  刚才多多妈提出来的是几个小时?6个小时、8个小时,甚至是10个小时,这个是私塾读经所倡导的,这是最先倡导的一种原则,大部分私塾是用这个原则去走的。

  从这个方面大家可以自己去体会,体会一下到底读经私塾和育心经典有哪些地方不一样?我们具体说说这个老实读经和大量读经。王教授一直倡导的读经是一种最高级的学习能力,也就是说读经是培养人的一种大的能力,所以他把它当成一种专业的教育方案去做。

  一个人去学最高深、最有内涵的经典以后,其它的很容易就学会了,这是王教授的一个理论。假如说你的能力太小,他的倡导是这么说的,你必须用8个小时,甚至全心全意地投入这门功课的学习。这样才能够真正的去学习好。那么也是不求甚解,读十年再说。所以有很多人投入到这样读经的私塾里面,让孩子离开家庭、离开父母去到读经的私塾,以为读经可以成为万能的事情。

  从这点大家应该能够去体会,育心经典的不一样在于我们是从经典的分类、经典的阴阳,读经的次第以及读经的次序性、系统性都有规划,最重要的是读经仅仅只是家庭教育的一部份。

  育心经典倡导的137累积法,是在读经过程中遵循孩子的心理特征的一种方法。因为孩子坐不住,一样经典读10分钟我们换一本书,孩子又继续坚持,再读读好像他又厌烦了,那就再换一本,这样的过程让孩子一次读三本,每一次的字数大概在400字左右,大家回去可以数一下。所有的经典都是分段进行的。

  用这个方式读七天,首次提出了七,七是什么,七在《易经》里有一个卦,大家知道是什么卦吗?七日来复是《易经》的复卦,七日来复,天行也。七遵循的是天地大道。

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多多妈  发表于 2014-8-20 15:52:00 | 显示全部楼层

  育心经典的教育,包括大家来到家长大学,实际上很少强调孩子要怎样读,我们是在教育家长。家长作为家庭教育的第一线,孩子和你有永远斩不断的血缘关系,他一直在你身边。所以我们强调打造更好的家风文化以及家长个人自身的提升,从什么方面开始呢?我们强调的是学经,经是首位的,经就像我们房子的结构一样。

  什么是经呢?《易经》,它讲的是天地大道,老子的《道德经》,它永远没有讲人性方面的东西。大家看到的还有《诗经》、《黄帝内经》等等。《黄帝内经》教我们向内看,去看你的五脏六腑,去协调你的身体。《易经》教我们向外看,看天、看地,伏羲画卦就是这样看的,去观察,培养的是孩子的观察性。我们跟自然学习,自然才是最好的老师,我们不是从人性这一方面去学习。

  跟人学,跟谁学就像谁,如果想要超越就很难,对不对?我们看《论语》里面的篇章,都是孔子的弟子记录孔子的一些言行,甚至说是他的一些解说和感悟,这是人的一种思想。我们学不学《论语》?我们也学,但是我们不是把它排在首位的位置。我们学经典,一定要有系统性和更高的认识,这就是育心经典和私塾的一些不一样。

  目前我们看到一些私塾,也在慢慢使用137的方法去做,但是始终做得不太像。因为不能够领悟137的精华所在,就很难去把它操作好。在这里我们自己要很清楚,首先读经教育它不是万能的,但是不读经又是万万不能的。那么我们读经,一定要用科学的方法,不断的累积。看上去,我们每天读的量很少,但是我们每天做每天做,它就变成了很大量。实际上我们比谁都大量。对不对?很多人几年间就读完了很多本经典书。

  但很多人说:“你读会了,却不会背啊!你拿来识字啊!再说我的孩子也五、六岁,七、八岁,九、十岁了,我又不是不认识字,对不对?那我为什么要读经典呢?”大家还要注意这样一个层面,要很清楚我们培养孩子的目标是什么?我们更多的是让孩子去懂得爱,有这种认知的能力,即所谓的德行教育。

  德行教育从哪里来?从家庭里来,家庭的主要成员是父母亲。父母亲的所思所想,所有的一切行为都会影响到孩子的一辈子。所以我们真正要提升的是家长,真正需要读经典的是家长。经典只是帮助我们的一个手段,因为它汲取了千古以来许多圣人的智慧,是他们毕生的所学,还有整个社会不断发展的过程中所留下来的精华东西。它是最经典的,而不被淘汰的,才能被称之为“经”,“经典”。

  我们学习的这些——天地告诉我们的道理。天地从来都是这样,白天你起来的时候,太阳出来了;晚上你睡觉的时候,月亮出来了。它从来都没有说:“今天怎么样了,那我就不出来了!”不出来的时候,又有一些变化,有阴雨天,四季的变化。所有的天气、时辰,包括我们的24时辰,都会有很多变化。人是生活在自然界的最高圣灵,我们一定是跟着自然节奏去走的,因为自然不会骗我们,对不对?

  我们为什么去倡导学习经典,学习最高的智慧呢?就是要从小通过熏习,开启孩子的智慧,就是这么简单的一个事情。那么,它变成了家庭教育必备的一种素质教育,只能作为一小项。我们中国有很多的传统功夫,大家都知道的书画艺术,是国外没有的。通过练习定力也好,练习武术也好,练习太极也好等等,都是通过一个小小的手段,去修我们的内心,去练我们的内在。

  实际上,中国的整个文化和一些传统,都有这样的功效在里面。我们读经仅仅是其中的一个小小的项目而已,对不对?在这一方面,我们应该更清晰的认识到:应该读经的是谁?应该怎么样去读?用什么样的方式去读?用多长时间去读?其实经不仅是可以读百遍的,而且是可以读千遍的,越读越舒服,到最后你都会很迷恋。

  任何时候,比如生气的时候,把《老子》拿出来读一读,心里或许就会平和了。它就是你生活的调味剂,非常的好,这些经典可以陪伴我们一辈子。那么我们读进去以后有领悟,能够知道一句话或一个字,你这一辈子知道这一句话就足够了。它就变成了你的一种美德和你在生活当中不断向前进步的一种标准和品格。所以我们要很清晰的去认识这一点。好,有请下一个问题。

  ③海州蓉暄爸爸:
  年龄:10岁
  读经规划:367(含新概念)外加《仲夏夜之梦》
  2011年5月离开学校,进入成都某学堂。另有音乐舞蹈两个兴趣班。
  2011年7月换学堂,保持兴趣班。
  2012年8月开始回家全日制读经,由母亲陪伴,每日7节课左右,保持兴趣班。
  2013年5月开始按照137方法读经,至今,保持兴趣班。

  现在的情况是:刚回家读经时,中文经典的内容是接着学堂里读的《孟子》往下读,英文是接着读《仲夏夜之梦》,中英文各一样经典,并且最初几周主要是复习学堂里读过的内容。每天7节课,4节中文课3节英文课,每节课40分钟,把当天的内容反复读,每天中英文可以各读几十遍。但她不太愿意指读和读出声来(一直有这种情况)

  按137方法读经后,刚开始感觉新鲜,但很快又懈怠下来。计划是每天读3次,每次中英文读2-3遍,每天总共读中英文7遍,比以前的遍数少了很多。内容上最初时还有《十四行诗》,即5样中文+3样英文。孩子当初干劲儿也足,加上是全天读经,没有学校功课的拖累,所以选的内容较多,但执行一段时间后她有些受不了了,但她不说。后来我看效果不好,跟她谈,她才承认。我感觉内容太多,超出她的时间、精力、能力了,就将《十四行诗》暂停,5中+2英的内容一直保持到现在。

  以前读英文时,她一节课(40分钟)里反复读一个单元,每天大概三节英文课,差不多3-4天后就可以读得很熟,尽管可能仍然背不下来,但现在的方式,读了一周以后仍然结结巴巴,效果反而不如从前。我在想:英文(或其它外语)毕竟不是母语,孩子不熟悉,如果没有大量、多遍数重复,孩子对它的熟悉过程会比较长。这种情况下,137方法还能有效吗?







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多多妈  发表于 2014-8-20 15:53:46 | 显示全部楼层

  ★主持人-丽君老师:
  好的,下一个问题是来自我们VIP的一位家长海州蓉暄爸爸,孩子10岁。
  读经规划:367(含新概念)外加《仲夏夜之梦》。
  2011年5月离开学校,进入成都某学堂。另有音乐舞蹈两个兴趣班。
  2011年7月换学堂,保持兴趣班。
  2012年8月开始回家全日制读经,由母亲陪伴,每日7节课左右,保持兴趣班。
  2013年5月开始按照137方法读经,至今,保持兴趣班。

  我们下面看一下他的情况:刚回家读经时,中文经典的内容是接着学堂里读的《孟子》往下读,英文是接着读《仲夏夜之梦》,中英文各一样经典,并且最初几周主要是复习学堂里读过的内容。每天7节课,4节中文课3节英文课,每节课40分钟,把当天的内容反复读,每天中英文可以各读几十遍。但她不太愿意指读和读出声来(一直有这种情况)。

  按137方法读经后,刚开始她感觉新鲜,但很快又懈怠下来了。计划是每天读3次,每次中英文读2-3遍,每天总共读中英文7遍,比以前的遍数少了很多。内容上最初时还有《十四行诗》,即5样中文+3样英文。孩子当初干劲儿也足,加上是全天读经,没有学校功课的拖累,所以选的内容较多,但执行一段时间后她就有些受不了,但她不说。

  后来我看效果不好,跟她谈,她才承认。家长自己感觉内容太多,超出她的时间、精力、能力,就将《十四行诗》暂停,5中+2英的内容一直保持到现在。

  以前读英文时,她一节课(40分钟)反复读一个单元,每天大概三节英文课,差不多3-4天后就可以读得很熟了,尽管仍然背不下来,但现在的方式,读了一周以后仍然结结巴巴,效果反而不如从前。我在想:英文(或其它外语)毕竟不是母语,孩子不熟悉,如果没有大量、多遍数重复,孩子对它的熟悉过程会比较长。这种情况下,137方法还能够有效吗?

  家长认为按照以前的方法孩子还是能背下来一些,但是按照137的方法读了一周之后,她是结结巴巴的,效果不如从前。在这种情况下,对于一个全日制在家的孩子,该怎么样执行才能达到一个最好的效果呢?下面有请陶然老师来给这位家长解答一下这个问题。

  ★育儿解答-陶然老师:
  感谢萱爸,宝贝是十岁,我看到这个问题心里还挺沉重的。我看到屏幕上很多妈妈都觉得这种做法有点恐怖,有点可怕。我不知道这位爸爸现在按照137的方法读的时候,是否清楚137累积法到底应该怎么用?

  这是一个很典型的在私塾里面读完以后退出来的,回到家之后继续按照私塾的方法来走,觉得137累积法更有效果一点,于是改用了137,但是这个137方法没有用对,可以说是把137累积法用变形了。

  刚才有妈妈说我的孩子曾经在私塾里读过。我们去思考一下,私塾在市面上的机构各不一样,多多少少有一些改变。办私塾的初衷,如果是读经私塾,总体思想说得简单些就是老实的大量的读以至达到背诵,任何事情不必去理会。把孩子放在一个这样很纯净的环境里去诵读,让孩子通过不断的大量诵读以达到背诵,以达到不断的熏陶这样的一个总体的目标。
  那我们就要去思考了,到底读经的意义是什么?如果说我们真的是想培养大格局的人才,那么我们想想人在吃饭的时候要消化,如果全天都吃饭,吃饭是挺好,吃饭可以长身体可以长高,而且我吃很有营养的,我营养均衡我搭配好,搭配好以后我就这么吃。我也一天像这样上七节课,我们就一直吃,有的是读十小时、七小时、八小时,我们就这样吃,吃到最后大家去想,会怎么样,一定是不能消化的。

  大家可以看到,这个孩子在家读经,现在也有很多在家上学的联盟,在家上学的家庭用他们的方式去接触大自然,这是个人的选择,每一个人都有自己选择的权力,现在很多人对应试教育非常不满,所以他们才选择了其它方式进行尝试。

  我相信每一个人都有自己选择的权利,但是每一个人需要对自己做的一件事情,对自己的选择负责任。那么对你的选择你去思考一下,这个是不是孩子真正想要的?我们今天没有权力这样去做的。

  我之前接触过一个家庭,把孩子送到很远,送到了自己认为非常好的一个私塾,那里面的教学也是非常棒的。但是,送过去的半年中,他不断的在思考一些问题,觉得这半年里见不到孩子,也无法了解孩子的各方面,总觉得突然失去了什么,后面终于想明白了。

  我们老是把教育往外推,让孩子全天去读经典,就是为了一个目标。因为他读完了以后可以内化成自己的,可以变成高级人才。但是每一个孩子成才的标准其实是没有标准的。有的人适合当总统,他从小就有这个志向,有的孩子是不适合的,如果你非要把他放在那个位置,他会很难受的。

  为什么很多名牌学校里的学生,最有希望考清华北大的,在应试教育中永远都是第一名,最后还是跳楼了,为什么?难道他学习不够优秀吗?难道父母不够关心他吗?难道父母给他提供的条件不够好吗?都非常的好,但是忽略了一点,孩子内心的需求是什么,我们是不是完全的把自己的人生意愿强加给了孩子?而孩子在这个过程当中却完全没有他自己真正的选择余地。这点需要我们去思考一下。

  另外,我们用这样的方式去读,退一步说可以在家学习。这个家长还有很高的认识,很多的时间,他的孩子在家学习,大家可以看到,所有的安排就是英文和中文两样去读的。大家可以去尝试一下,如果有机会你尝试一天,你也上七节课八节课试一下,结果是比什么都累。

  先不要说别的,这么读,把书往那里一摆,接着读,伤的是你的身体。因为读书不断的在用气,不断的把气往外流,大家思考一下,这是非常伤身体的。以至于到后面还有一些很不为人知的一些对身体的伤害我们可能没有接触过。

  晨宝妈说伤的是元气。到一定的年龄,读到一定的年龄,很多人身体上都会出问题的,这是很多人不得而知的。大家直接去这样想象就明白了,我们吃饭不能够这样吃,读书肯定也不能够这样读。要达到背诵的目标,实际上是很简单的。

  刚才这位爸爸描述,在私塾里面用从前的方法,比如这一段我读一百遍,英文读一百遍,这样不停的去读,当然背诵下来,记忆一定是会很快的,这是肯定的,因为你的遍数多嘛,你当时背下来的这个可能性一定是最大的。

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多多妈  发表于 2014-8-20 15:55:10 | 显示全部楼层

  137累积法想要达到背诵,我们怎么样才能够去做到?比如说读英文,我们家孩子她读新概念,现在用的就是我们育心新概念,第二册英文是一个一个的短文。她在去读的过程当中,因为平时很喜欢看英文电影,对这些语句完全不陌生,如果不会的词语她自己可以查一查有道词典,重复两次把这一段不断的读下去。

  当你能够很流利的读出来的时候,很多时候已经能背了,能背以后,她就可以通过自己的语言方式把它展示出来。说实在的学英文确实是没有很多的诀窍的。因为它就是一种语言,经过听加模仿的方式不断的把它记下来。

  读英文和读中文是完全不同的两种类型。我们中文是一种低频率的文字,我们说为什么很多中国人说不好英文,这个口型、嘴型,发音总是觉得不太标准,为什么呢?

  英文它是一种高频率的文字,高频率的文字它讲起来很快,听起来的这个语速,如果用慢的一字一句的方式去练,你就发现这个英文念得很差,完全不是那个味道。

  其实学英文很厉害的人,他一定是长了一对能听的耳朵,他不断的在听,听的过程当中如果达到一定程度,再去把它读出来的时候,你的嘴巴进行了一定锻炼的时候,听得越多对这个语感的感觉会越好。然后你再针对诵读练习的时候,而不是一句一句的去练。是跟着我们有一个成人的诵读音频,你会发现孩子他在读第一遍的时候跟不上,有很多小一点的宝贝跟不上,对不对?你再去读第二遍还是不怎么好。第三遍、第四遍、第五遍、第六遍、第七遍,就没有问题了,就完全可以跟得上了,在这个听的过程当中,就明白了。

  就像一个孩子你把它放在任何一个地方,他学习方言都是非常快的。大家知道十聋九哑,如果这个人是听不见的,不能开口说话,那一定是从耳朵开始的。

  英文和中文本身就是完全不一样的一种诵读。你看我们早上晨读中文的时候,还和大家一起随着乐曲,心平气和的认认真真的不受任何干扰的来诵读半个小时,你觉得是一种享受,是吗?

  你觉得这是一种享受,孩子也是一样的。如果真的在家学习,我们就要去思考孩子的整体学习的方向,除了读经典还能够去做什么?他需要去思考什么?很多时候你会发现理论是可以用言语去表达,但是实践是不能够用言语去很好表达的。

  比如说,今天这么多家长在这里,在我们的知行团里面承担了一份义工,你突然感觉到这个集体很需要你,很多人真的都非常感恩你,这个是你心里的一种感觉,是别人给你的一种回馈,一种反馈,一种信号。而这种东西呢,假如说我觉得做义工就是这样的呀,我去想象我也没有时间我也没有精力,那我去想象,你去想象和你实际去操作的时候,实践的时候是两回事,对不对?

  我讲这个的意思是什么呢?我们学任何东西,就像孔子他去教学生的时候他是怎么教的?第一他是因材施教。第二就是学生,你看举一反三这个成语是怎么出来的?这是孔子在教学的过程当中这样做的。假如我达不到一种启发你思维的目标,我就不会往下继续给你讲。任何一件事情我们做了就需要,你读经也是在不断的进行一些思考和反思,并且去应用它的这样一个过程。

  很多人说小孩子他不会用,这么小他不理解。谁说小孩不理解,只是小孩子看到的、理解的和你不一样而已。你看我们读经典的小朋友,读《易经》的小朋友,他们在思维上面都有很好的一个见解。我们讲到阴阳,孩子会说:“花开了,花开了就是阳,花谢了就是阴。”我们很少很少会去想到的,孩子很快就想到了,是不是这样?

  我们常常想不到的东西,孩子都想到了,并不代表他对经典不理解,只是说他的这个年龄阶段对经典的理解就是这样的。为何说他不理解呢?孩子去讲这些东西的时候,他会去思考,在这个过程当中,我们成人做的是一件什么事情?老师做的是一件什么事情?是在引领孩子不断地去发现自己,认知自己,在这个过程当中不断地去找到自己,这就叫人生的定位。

  每一个孩子都是不一样的,我们不能够把每个孩子都培养成完全一样的,这也是不可能的。因为世界上没有两片同样的树叶。我们要做的不是跟孩子讲解多少,而是陪着孩子成长。我们可能真的比他们经历要多一点点,我们可能看到的东西比他们多一点点,我们用我们自己看到的好的,给他进行一个分享和思想的碰撞。而你的孩子,在这一块也进行了一些思考,很多时候都是孩子给我们灵感。

  不是我们去教育孩子,真正想要去教育一个人的时候,就已经错了,你根本没有资格当老师,我们不要把自己变成这样的角色。在137家长大学这个平台,我们一直倡导,希望给到家长一个舞台,人人在这个舞台上都能够展现最真的自我。

  不管你今天是不是非常优秀,是不是非常有能力,你只要来到这个舞台去展现,都有观众陪着你。我们做你的观众,我们会去听你的心声。可能你从前对孩子教育很糟糕,但是我们依然会听你诉说,依然会陪着你,看着你慢慢成长和转变,有更高的思想觉悟更好的去引导你的孩子,就是这么一个过程。

  同时137家长大学给到我们孩子一个平台,因为这个平台很大,首先由家长牵头,就像小魔法主持人,我们的孩子还在担任助理,担任各种各样的职责。为什么要担任,是给他们强加一种负担吗?不是这样的,我们所有的学习管理,所有的这些,必须孩子自己去经历。孩子自己不去经历的话,永远无法理解你给他讲的这些理论。所以我们很希望这个平台给到这么多的孩子和所有优秀家长帮助。

  去年的时候,有一个2023的精英小讲师团,大家可以想象吗?7、8、9岁的孩子,他们讲课,我都震撼到了。他们在讲的过程中,做了充分的努力,PPT的配备,自我介绍的讲解,每一个介绍词,包括对整个课程的中心思想的把控,他们每个人在平台上讲了一个小时,我相信去年听过课的人都非常震撼。7、8、9岁的孩子,最小的讲师是7岁,他们能够在平台上讲一个小时。

  我们家孩子讲的那个正能量,我都吓了一跳,我是讲不出来的。她是通过讲英文影片,运用里面的英文句子去强调小朋友如何拥有一种正能量。其实这样的思路不是我带给她的。她从前喜欢看些什么《小马王》、《狮子王》等等,她觉得里面的这些动物的很多故事可以给小朋友讲,小朋友在讲的过程中,她们发挥和想像。

  我觉得我们真正应该做的就是更好的引领和陪伴,让自然成为孩子最好的老师,让他真正去体会圣贤的智慧。孟子就讲了一句话:“人有恒言,皆曰天下国家,天下之本在国,国之本在家,家之本在身”,这句话的意思是什么?“天下的根本是国,国的根本就是家,家的根本就是人”,这个人是谁?就是你自己,对不对?就是我们在座的各位父母,所以我们要不断地去成长自己。

  我希望刚才提问的这个宝贝的爸爸和妈妈,真正的去学习137的精髓。如果真的要安排一个好的学习计划,我希望下一步再做一个探讨。首先我们先正心,这个才是最重要的。有一句话说得很好:只有适合自己的才是最好的。我们看到别人给孩子什么,自己就给孩子什么,也许这并不是他们所需要的。

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多多妈  发表于 2014-8-20 15:56:50 | 显示全部楼层

  你看当地球180度转弯的时候,白天就变成了黑夜,当地球继续转弯的时候,黑夜就变成了白天。阴阳从来就没有分开过。我们在学经典的时候,必须要有《易经》的思维,要拥有阴阳的思维。因为这些文化的基因已经在我们血液里面,我们要勇敢地去面对这些,要正确地去认识我们的传统文化给我们带来的意义。

  我们今天读经典,它到底存在的意义是什么?这些都值得我们去思考。一定要知道,自己应该放弃什么,不应该放弃什么,不放弃不该放弃的就是执着。

  好的,今天我们的答疑就到这里结束,时间过得很快。今天这些问题,我相信也带给了大家非常多的思考,也打开了我们的思路和思维。我们在面对任何一件事情的时候,可以去做选择。当然我们要勇敢地去面对我们能选择的,我们也要勇敢承担我们选择以后的结果,如此就可以了。感谢大家的热情互动,感谢大家的参与,我们下次再见。

  ★主持人-丽君老师:
  非常感谢陶然老师对今天这两个问题的分析和解答。这两个问题也带给了我们新的思考的空间。话题有些沉重。我希望蓉暄爸私底下可以跟陶然老师再深入的谈一下,相信你能够跟我们的陶然老师找到一个对孩子真正的轻松快乐的学习方法,这个对孩子来说是非常重要的一件事情。

  到底什么样的教育是最好的、最适合的、最开心的?这些我看仍然是大家非常困惑的。我们想期许孩子更高的一个希望,但是又怕孩子压力太大;想让孩子自由,又怕错过教育最佳期;想改变却又停留在原地踏步。要怎么做才可以轻松育儿,少一些迷茫呢?

  如果您真的非常迷茫,请重新登录家长大学网站,一页一页的看,认真的看。我相信您会找到您心里所想的,也会找到适合自己的。如果真的找不到,那么联系在线的指导老师,大家可以一起来讨论,在群里面进行沟通。

  我们都知道,心是要靠经典来养育。把心养好,养正才能拥有好的志气。我们已经走进了经典的大门,想要拥有更多的人生哲理,就需要我们更用心的到经典的书籍中去寻找这种智慧。

  我希望家长们珍惜这种机缘,将它牢牢地掌握在自己的手中,不要失去。我们知道,经典是孩子人生的重要部分。以家来养孩子的德行,以学校来育孩子的英才,以社会来锻炼孩子的能力。这三个方面相结合,才会找到属于孩子成长的路。

  另外,成长离不开家长的自我觉醒,更离不开家庭环境和我们所在的社会环境。137家长大学的家长们虽然从未见过面,但我们可以通过课程,通过群内进行互动,一起来解决问题。家庭里也需要这样一种氛围。快乐的解决,认识到自己的不足,来反省自己,每日反省。

  所以我们都需要建立一个妈妈成长日记,网站的日记我们都要坚持,那怕一个星期写一次,进行一下自我剖析,认识自己这一个星期做得不足之处,我们可以进行改正,及时的修正,在这种自我觉醒的过程中,我们将永远的微笑前进。

  今天本来是三个问题,但是最后一个问题我们只好放到下一周,不会错过大家的每一个问题。因为陶然老师在课堂上收集的问题也就三四个,大家有问题也可以在VIP群内提出来,能解决的我们在群内解决,希望陶然老师来解决的,可以把问题报到我这里,尽量让大家都能够得到一个满意的答复。

  好,今天的育儿答疑就到这里,感谢各位家长的互动和聆听。我们下周同一时间再会。

  特别鸣谢
  音频整理:广西阳乖妈 湖南紫莹妈茂名丹妈 豫安琪妈 豫翔元妈  浙江妞乐妈
  文字合并:泉州至坚妈
  文字初审:河南豆豆妈
  文字终审:东莞徐晨妈

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