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本帖最后由 含章老师 于 2016-3-16 18:26 编辑

读经典与学习完美结合
-北京宇昊妈早教实战经验解决小学难题
137教育平台《优秀家长访谈》第135期
时间:2015-12-22  15:00-16:00
地点:YY70371137 【含章有约】家长访谈
访谈嘉宾:北京宇昊妈G7 主持人:含章老师

题记:1.为了孩子的一切宇昊妈做过哪些“着魔”的事?
  2.在早教创业中她是怎么做到口碑相传的?
  3.怎样让孩子上小学后能轻松学习并能继续读经典?
  4.137累积式教育法到底如何帮助宇昊妈实现轻松教学?

导读:有句名言说,幸福总是相似的,而不幸则各不相同。那么,成功者同样有很多相似的地方,就如《易经》里面讲的,元,亨,利,贞。每位成功者都是这样一个过程走过来的。北京宇昊妈是位智慧与毅力超群的妈妈,她用一颗赤诚的心走过了一条不寻常的教育之路。
对早教近乎痴迷,通宵达旦学习早教知识:昊宇妈基于自身的学习心得,立志让自己的孩子一定要轻松学习,于是在孩子6个月的时候,近乎痴迷地学习早教知识,这为孩子将来的全面发展奠定了坚实的基础。

在早教的路上,她雷厉风行,看好的早教产品毫不犹豫地投资,然而发现走过一段历程后很难突破:在没有结缘137之前,宇昊妈用过《汉字宫》、《千字文巨型标钉》等来开启孩子的早教,然而总感觉有一些缺憾,冥冥之中结缘了经典,从此经典教育成为孩子生活中不可或缺的部分。

她是如何用137累积式教育法将经典教育与学校的学习完美结合的呢?自从走进137,宇昊妈将137累积式教育法运用到极致,孩子不但每天坚持轻松读经典,而且高效率完成学校的学习任务,她到底又是如何做到的呢?

她是一位早教实践家,她对早教到底有怎样深刻的领悟:宇昊妈妈不愧是位智慧的妈妈,她说早教中最最重要的是对孩子性格的培养,而经典教育恰恰给到了孩子最好的养分。

    主持人-含章老师:亲爱的各位家长朋友们,下午好!让大家久等了。欢迎大家如约而至,参与137教育平台第135期优秀家长访谈。

    说到“教育”这个话题,随着近几十年来西方教育理念的滋染,“爱和自由”成为很多年轻妈妈的主流教育思想,对传统教育模式嗤之以鼻或者束之高阁。我们都怀着一份美好的心愿想让孩子在“爱和自由”中成长,但是其实无论东方西方,符合大道规律的理念和方式都有类似之处。比如“爱和自由”中说孩子不需要“教”,这也许给妈妈们一个很大的误解,其实这个“教”是不必过多的说教。“爱和自由”强调的是“概念”与“事物”的配对。

    而在《易经》中则强调“童蒙求我”,整个教育的过程,三分的点悟,七分的等待,要学会适可而止。所以这个不用“教”,其实并不是说可以什么都不“管”。如果我们的孩子喜欢看动画,喜欢玩IPAD,我们就给她玩;喜欢玩各种玩具,我们也买回来满足他的需要?所以在这个过程中我们更多需要考虑的是:如何才是正确的引导?怎样才是早期教育中应该做的事?

    今天来到本栏目的家长是一位早期教育的探索者和实践者,她就是来自北京的宇昊妈。下面我们就把谈话的时间留给宇昊妈,听她来给大家做一个简单的自我介绍好吗?鲜花掌声有请宇昊妈!

    访谈嘉宾-北京宇昊妈G7:亲爱的137的家人们,大家下午好! 今天很高兴含章老师邀请我来分享这个话题。我的孩子孙宇昊,今年7岁了。我是三口之家,谢谢大家! 把麦交给含章老师。

    主持人含章老师:好的,谢谢宇昊妈,虽然我这边有一点小的状况,没有听到现场的宇昊妈妈和大家打招呼,但是我可能比多数人对宇昊妈有多一些了解。首先特别热烈地欢迎宇昊妈今天下午能从繁忙之中抽出一些时间给大家做现场分享。我知道宇昊妈还在上课呢,所以今天她能来到这儿我们也要珍惜美好时光。

    宇昊妈有一个特别棒的地方,待会儿大家就可以了解到--她的实践能力是非常强的,她对一件事物的执着追求是非常让人感动的,并且她还总结出了每一个成功的人的经历是有规律的。下面我们有请宇昊妈给我们详细地聊一下,成功到底有什么样的规律?有请宇昊妈。

    访谈嘉宾-北京宇昊妈G7:赖老师那个《演讲集》说过,每个人成功都在讲四个字,咱们学过《易经》的家人都知道。这四个字就是“元、亨、利、贞”。虽然我谈不上成功,但是我的经历也是离不开这四个字的,这就是规律,这就是道。今天我也从这四个方面浅谈一下我是如何帮助我的孩子坚持诵读文化瑰宝——经典。

    元:就是开始,先谈一谈我是怎么开始的。在我中学的时候,因为学习困难,再怎么努力成绩都是平平。那时我就发愿将来我要有孩子的话我一定给他找方法,不能像我这样,太累了,睡得比人家晚,起得比人家早,做的题也比人家多,为什么我的成绩不如别人呢?有同感的家人发个笑脸。感觉人家再怎么不努力,都是比自己优秀;自己再怎么努力,都会比别人差。

    我从那时发了一个愿:我要帮助我的孩子,将来我要有孩子,我要帮助他。我们《易经》里面有,“人有善念,天必佑之。”直到2008年我才怀孕,因为我之前身体不适,然后之前又习惯性流产,直到08年才怀上我们家孩子。说实话我还真没做过胎教,那时候我还是不太懂这个。直到我儿子出生六个月时,在电视的广告里面看见一本书叫《早教革命》。有没有家长买过这本书?有的请发鲜花好吧?当时这个广告最吸引我的地方是说孩子通过这样的理念和方法,能让孩子快快乐乐脱盲,读书、看报。当时我就想,这么神奇啊!这也太神奇了呀!看完广告我立马就下单了,家人们可见我是做事雷厉风行哈!

    我当时好期待,好想知道3-4岁的孩子是如何做到脱盲的,为了满足我的好奇心,我买单了。当时这套书是598元,没过几天书就到了,我如饥似渴地看这些书,真是如饥似渴呀!三本书很厚,我几乎没怎么睡觉把书看完了,书里面的内容,理念真是吸引我,太好了,我也开始实施起来了。那上面的这个图你们看见没有,就是2010年在早教论谈会上请我去做的一个讲座,然后下面就是我非常尊敬的,也是非常敬业的一位老先生,洪国全,洪教授。这是我之前拍的一张照片,然后我孩子到了四岁,我们又如期相遇,真是感谢生命中的他。

    如果有准妈妈的或者你们孩子还在婴幼儿时期的,请您要好好看看这本书,那我也是很受益,我的孩子在这个成长的过程中确实比同龄的孩子突出好多。我家宝贝一岁多就能认识1-10,会背两首唐诗,十一个月就会走路了,相对而言都是提前发展的。我还每天给他做按摩,我家宝宝七岁了,长这么大了可以说从来还没打过针!身体非常好。

    其实我挺疯狂的一个人,为了把更多的时间留给我的孩子,我把我家里的厨具电器全部换成智能的,陪孩子更多时间玩耍,但是在带孩子的过程中,我也没闲着,看书,家里的育儿书可以说有上百本。大家有没有看过王东华老师写的那个《发现母亲》这本书,有看过的家人打137好吗?哦,含章老师看过,涛妈也看过。对,他的书总共是8册,这也是在当年的10年,我们在会场上相遇,他的《发现母亲》写得非常好,建议大家去看一看。

    我疯狂地走到了所有教授级别的线上,也疯狂去接近他们,出去学习、听课,一晃到了该我上班的时间,假期全部结束。当我开始准备上班了,我因为看了这些书,孩子让老人带肯定不行,我经过反复思考后做出决定,放弃工作!当你在国企单位上班,你是一个公务员,可是放弃工作,为了带孩子,您觉得我是不是神经病呀!家里的人都这么说我,有神经病,练法轮功的……说什么的都有。此时我心里明白我想要的是什么。

    不管别人怎么说,是改变不了我的,我这人是很执著的,知道什么才是我真正想要的!受多大委屈,才能做多大事,对不对?好,我就“忍”吧。我是一个很好强的人,当你没有工作了,没有经济来源了,(我们137家人们第一个反应就是缺钱哈!)然后呢,家里也开始不平静起来,说我好吃懒做呀,不干活呀。有这种现象的家人们刷朵鲜花吧,我看有多少人跟我一样的经历。

    丽娟妈、恒妈这两位家长,哦,好了,没关系,咱们继续讲下面的问题。大家都知道早教产品是很贵的,从玩具的选择上我都是很有讲究的,玩得好,学得好,玩中学,学中玩,这就是我当时的理念。带孩子期间我也不闲着,一边学习,一边考幼师证,还有一个就是园长证,其实在学习期间我还考了好多证,不光是这个,说起来挺奇怪的,真是很奇怪。那时候自已一边带孩子,一边学习,不光是学习,是学通宵!这个很疯狂了吧?白天做饭,做家务,陪孩子玩,精力特别旺盛,不知道为什么。

    也许是老天助我,孩子的早教之路走得很顺,后来又因有相继出来的《汉字宫》,就是刚才含章老师发出的那个图,是白双法教授所做,他是汉字语言学家,他把毕生的精力献给了中国的文字瑰宝汉字学。在他的《汉字宫》大作下,我的孩子2岁7个月脱的盲,自己看书,读书,我们亲子互动。孩子的语言,认事,认物都有极大提高,真是语言的爆发力,是我不可想象的。

    转眼孩子到了3岁了,孩子该上幼儿园了,我也开始工作了,就在家附近,一切为了孩子嘛,为了孩子的一切,我就在旁边的幼儿园找了个班上。孩子一到了幼儿园的时候,老师给他发了书,他就叽里呱啦在那念起来了。然后到了放学的时候,人家老师叫着我,“宇昊妈妈别走哈,我有事问你。”

    我说:“哦,行!”
    她说:“宇昊妈妈,您家孩子是神童啊?”
    我说:“不是什么神童啊!”
    “他认识好多好多字呀!给我们讲故事什么的!什么都会。”当时老师说的话表明她是很惊奇的,觉得这么小的孩子怎么会这么多呢?我其实很淡定,因为我知道,我是这么走过来的。与其说我们在养孩子的生命,还不如说孩子成就了父母的慧命,这是一个智慧的“慧”。如果没有孩子的话,我想我也不可能去学习,

    后来呢,我又在2012年,尚老师开发出一套左右脑平衡训练的《千字文巨型标钉》课程,这个课程不是花几千的事,它得花好几万,我就像着了魔一样,有的家长说了,花好几万,你到哪找去?是吧。

    接下来,我就给大家讲一讲,我开始发展我的事业了,创业,创业了!那就是“亨”!我把几大课程全部进行教学融合,不知道为什么,我觉得我还缺少点什么。但是我不知道为什么会这样,就是自己教学中的感觉,但是自己又不知道缺什么。机缘巧合,听到有王财贵(大家都知道哈)教授的讲座,因为特别爱学习嘛,是吧,所以呢,一有机会就去学习。
   
    家人们看看,从我踏上早教之路,遇到的都是明师,是吧,一点岔都没走。是不是冥冥之中感觉有人在安排好的呢!对不对?我也不知道为什么,但是我始终相信,若是善念,天必佑之。

    于是我又带着孩子去听课了,听完王财贵教授的课我知道我想要是什么了!原来我缺的是读圣贤书,中国的文化瑰宝,传统文化!我眼前一亮,当时我就把王教授的教材全部请回去了!当时他在会上也有国学机,我又买了三台国学机!

    此刻的您是不是觉得我做事真是很疯狂呢?如果您觉得我疯狂的请给我一朵鲜花,好吗?谢谢!谢谢家人们!

    国学机只要孩子在家永远它是打开的,一台放音乐,它里面的音乐用的都是古典音乐,用的都是一些名乐,也有钢琴的;然后一台是放英语;一台是放国学的,只要孩子在家全天都是这个声音。

    王财贵教授的国学书我读着读着就没有感觉了,觉得这个教材不太好用,然后没有跟读,这个确实是个问题。我就运用了冯老的理念,让孩子听吧,读不下来没关系先让孩子听。听着听着他也会背了,但是你再往后听让他背下来就很难了。后来我就停下来了,这个脚步就放慢了,就不再用王教授经典的书了。

    因为我爱学习,所以我经常出去开会,直到后来在会上遇到一个老师,他说137育心经典的书不错,就是这位老师说了这一句话,他说他没有买书,他就说了这一句话。说完这句话之后,我回来立马搜出137这个网站,当时接待我的是祖芬老师,祖芬老师在不在呀,发个鲜花过来。跟祖芬老师聊完之后,我就立马下单了,我不是一个很磨叽的人,为了孩子教育我从来不会磨叽!可能祖芬老师不在。

    请教材,期待收货!家人们就想问一问了,为什么你买什么东西没人阻止你呢?说买就买,没人反对呢?难道你的家人都支持你吗?不是的,有人阻止,但是我不会伸手向他们要钱,我买的任何东西都不会拿他们的一分钱,这就是我的聪明之举,我有经济实力!

    今天在此我要感谢一个人,她就是我双胞胎的姐姐。我有一个双胞胎的姐姐,我姐在家带孩子的时候,当年她是先结婚的,先有的孩子,她就像现在的家人一样,在家没有钱花还受气,当时我是上班的,我时不时给她寄点钱,时不时给她买点东西,但是我姐也不好意思老拿我钱,说还我,我从来不让她还。我说:“不用还了!你买东西你买吧!”

    挺大方的一个人,没想到就这点善念,到最后轮到我落魄的时候,都是我姐在帮助我,就是说这就是因果,有前面的因就有后面的果!等我姐上班,我带孩子了,我们互换角色了,我以前给她钱用的时候是一千两千的、几百几百的,但是她借给我钱的时候是几万几万的,此刻的我心里说不出的这种感激之情。我就说:“姐,如果我借您的钱还不了怎么办?”当时我还害怕,因为借了十几万了,我姐说“孩子带出来了才是真的最好的,还不还再说吧!”这就是我姐。

    在创业的路上真是饱尝人间的冷暖滋味,说起亲情,看不起你、嘲笑你,当你一年、二年、三年、四年不成功都没有人看你,不会瞧不起你,但是当你五年、六年你还不成功的话,是不是就没有人理你了?在我生命中我姐帮我了一把,依然那么相信我会成功!这是一个小插曲啊,有点含着眼泪说话,言归正传啊!

    《德育启蒙》《弟子规》《增广贤文》大多数都能背。因为孩子读得多,他就能说得多。然后他就开始给我去同人了,那时候我没想到我要去做这个。但是孩子冥冥中他就去同别的孩子去了,那怎么去同别的孩子去呢?

    看到广告牌他就念,看见人家一个对子他就能说出成语什么的。这个是孩子最近的一个爆发能力,老师练造一些,爱背那个《孙子兵法》,我之前就给他看《穆桂英》,他特别喜欢看,特别喜欢那个用兵之道,相对于别的孩子来说,比别的孩子要早熟一点。

    说起经典同人,是孩子帮我去同的。那时我还没打算去做,但是有些家人就觉得你的孩子特别优秀,物以类聚,人以群分,家长开始要跟我慢慢去诵读经典。诵读经典呢,我开始考虑,不能让孩子呆在幼儿园了,这样真是浪费孩子时间,于是我自己就开起了家庭式早教屋。

    开始是没有什么人的,而且投资也大了一点。但是我还是一个想法,就是为了教自己孩子能读更多的经典,就是这样一个想法,其他的都不在我考虑的范围内,说什么挣钱都不在乎,还是以孩子为主。

    当时我做了一个《千字文巨型标钉》,这个标钉也是我独创的一个学习法,其实也不是我独创的,只是我用了137这种方法。我自己琢磨出把数学与计算接轨。所以说这后面是我独创的,其实都有赖老师的方法和其它一些教材在配合着做。那个方法让我用的很活,就是如何把它用到自己的教学里面去。

    就这样,我本计划招十个孩子,不打算多招,最多十个,结果招了十五个,我退了五个。因为太多了,我怕我拿不起来。但是,我还是一个理念,把孩子教好了,才是我以后真正的出路,这是我当时想的。
   
    然后这些孩子在我这呆了两年,幼儿园都不去上的,然后就在我这呆了两年。我们读经典读了两年,但我们大多数的时间是在玩,不是在读经典。就说,你玩着玩着去读,读着读着去玩。我有个时间规定,孩子学得也好,也爱读,从来没有逆反心理不想读,没有的。

    137的方法给了我很多的启示,我把137方法用得非常娴熟,我们育心的教材也是顶级的,关键就是我们家长要会融合137,一定要会融合,才能将学习和教育孩子方面有个重大的突破。接下来把麦交给含章老师。

    主持人-含章老师:好的,听到宇昊妈讲得如此好,这真是太难得了,是因为宇昊妈心里有这种强烈的想法和愿望。有愿望的人才活得有才有精气神,会积极生活才有面貌,人有需求才能有行动。所谓流水不腐,户枢不蠹,流动的血新鲜有活力,容易健康。宇昊妈对早教的求知若渴,无论是精力、金钱的投入都是超过普通家庭的。那小小的宇昊刚刚满10岁啊,他在6岁的时候也是我的小主持人,每次上课都是非常积极踊跃,声音特别响亮。

    我有一次在户外读经活动中也见过这个小小男子汉,特别精神,特别壮实。那咱们说到这呢,我就特别想知道,我相信赖思佳也特别想知道,宇昊妈的教学具体是怎么操作的?你是怎么融合用137的方式再加上自己一些独创的理念?现场的家人们,家里有没有需要学习的,怎么去给孩子进行早教方面的引导?

    大家想知道吗,想知道赶紧给宇昊妈送花,汲取他人的经验,学习他人的方式。好,有请宇昊妈继续和大家分享。

    访谈嘉宾-北京宇昊妈G7:接下来就是好多家长会问老师,问的一个问题是:孩子读经到了小学就读不了了。在老师的教学当中,也出现了问题,我就想让孩子读经典与小学完美结合。能继续读经典并且在半个小时内完成老师所有的作业,必须要解决4大能力。

    那是什么样的4大能力呢?第一个是阅读能力,第二个是写字的能力,第三个是计算的能力,第四个是英语的能力,如果这四个问题都解决完了,那小学就不用为孩子再多的操心了。

    那我又是如何帮孩子解决阅读的问题呢?阅读就是大量经典的阅读,在孩子没上小学之前,一定要大量阅读咱们的国学经典

    写字是怎么突破的呢?我们写字是用《汉字宫》。《汉字宫》的教学模式把象形字全部让孩子走一遍。象形字走完了之后,是不是后面都是组字了呢?比如象形字的“橡”,我们可以把它变成一个木字,用木字和大象组起来,那它是不是变成另一个字了呢。

    比如一个“日”那可以变成明亮的“明”对吧!也可以变成“旦”也可以变成 “晶” ,这些都是组合的呀。既然是组合的,象形字要过关。不管是老师教学也好,家长教的也好,必须要把象形字会写,会读全部都要过关。对的,汉字宫大多数人不会用,在家全部睡觉,好多人都没有用完,所以说汉字宫是一个非常强大的学习工具。嗯,写字能力给解决了。

    好的,我接上面问题。第三个是计算问题。计算问题必须解决在10-20以内的,只有这个解决了,那百以内就不成问题了。但是计算问题呢?让孩子背,不是个事,但是呢?我的教学是计算在手上就能看得见,手指算。但是可能有的学校幼儿园在手指算,但它那个手指算还跟我这个手指算不一样。

    我的这个手,在手上能看得见,一个手是拿笔的,从不放下这个笔,所以经常训练训练他。对,做分,做了多少题,结果孩子一训练完之后,乘法除法都一一解决了。只要10-20以内解决,就OK了,然后上小学马上就学乘法了对吧,只要把乘法的基础背完就行了。

    但是我的教学是什么呢?我是用图去帮孩子解决的。没让孩子死记硬背,因为孩子的年龄对图还是有兴趣的,所以说我们的家长一定要想办法把这个10和20以内让孩子突破了,上小学把乘法给突破了,这就是我创造的新的课程。因为没有具体的实操,有机会和大家一起来把这个四大问题解决一下,有时间一起来学习也可以的,我无私奉献给大家。

    那英语呢?我是用了洪老原来首创的教材。这个教材也是我非常精心去找的教材,没想到这个教材与小学教材完美结合。整个单词包括里面的句型都在里面,所以这个就是我帮孩子解决小学的问题,全部解决完了。

    如果这4大能力,家长有想学的,或者是特别想知道的,我们哪天改个时间,我无私奉献把这个方法教给大家,因为这个平台估计时间不够,因为要解决好多问题。不知道我上述四大能力,大家有没有听清楚,有听清楚的,大家给我发个笑脸,如果不能听清楚的或哪个地方不太清楚的,你给我发一下,我给你说一下,我再跟你讲一遍。

    嗯,这个就是说我在学前,把孩子这四大能力解决完了之后,你的小学生活是不是快乐,玩得快乐,学得快乐呢?那我们每天放学回来半小时的作业,我们写的速算的作业非常快的。

    含章老师把那个速算的图截出来给大家看看。速算是很难的,可能大家都不能做到心算,但只要是我教的孩子,眼睛看了就能过,速算就下次再分享吧。

    目前挨着我最近的就是3个孩子,其他的孩子都走了。含章老师是北京的,她知道因为北京不让外地的孩子上学,是政策原因真的没办法。所以这几个孩子还是有幸在北京上学,我们仍然在一起。孩子到现在,就是在回龙观的孩子他们晚上放学都会到我这来。

    还有一个重要的读经问题,咱们不是在平台的时候都要求经典装修类,对不对。因为之前两年我们累积的特别多,所以说经典的次序我在小学里面做了一个改变。为什么做这样的改变?因为我们读的《成语接龙》大家知道,读的《成语接龙》和《少儿诗词》是整个小学里面含经总量的95%,这是我在教学中发现的。

    《少儿诗词》、《中国古典长诗》还有《文学启蒙》这个在小学一定全部读完,里面整个课程都是要背的。所以说读经典的次序感就是说你早上在家读一个经典就可以了,其他的时间用在跟小学内容相匹配上。因为到了那个时候孩子作业多了,没有孩子在家里闲着了,都出去补课,而你的孩子仍然接受在文化瑰宝涵养里,在养他的心、养他的气。所以说赖老师之后出版了《唐诗三百首》等几部非常重要的巨作。

    所以你们的孩子在上初中之前要把《中国古典长诗》背完,把《文学启蒙》背完,这将来对他们都有好处,而且你们前面读大量的经典了,这就是和小学融合,这是我做到教学的融合。

    从我这边出去的孩子很奇怪,(鬼谷子培养出来的几个大将把春秋战国搞的挺火热的,但我这边出去的孩子也一样,)出去不是做组长就是班长,成绩遥遥领先,但是这个不是我想要的,我仍然说:“你的孩子读了付出了,必然有收获,但是他们真正成长起来的还是心里的格局,格局我们也给到孩子,那我们还求什么呢?不需要求了,只需要你们一步一步的跟着孩子走,然后他们领着你们走,家长在慢慢引导。”

    把这些课程管理融合一下,你们的孩子将来上学背诵都不成问题。到我这上课很多家长都反应背诵问题,一个古诗能把孩子背诵一个小时,英语天天让孩子们读,就那么一小段,读的孩子瞌睡11点才睡觉。

    那我们先是用了《英语》教材再加上《新概念》,我们有了前面的铺垫,后面的《新概念》特别好,只要一个星期读完孩子必然会背,不知道为什么?我觉得就是跟前面用的教材有关,前面大量的教材他已经很熟了,到了后面比较有优势,我们现在《新概念》读一课背一课,非常厉害,所以说老师也非常喜欢他,然后今年也参加了春节的海选。

    我们一直在前沿上给孩子做特别好的经典诵读,每天放学了孩子仍然在我这儿读半个小时的经典,然后写作业特别快,还能玩,特别地厉害。大家有没有看那个,我肯定看不清哈,那个上面速算,大家看一看,就是他们在学前全部解决的问题。看到了没有,几位数的乘法,几位数的加法,都在里面,生活也非常丰富。

    孩子兴趣也特别广泛,他们能玩象棋、跳棋、围棋、军棋、魔方。他们都是比赛玩的用秒、分计算的,特别厉害,我觉得跟咱们经典诵读137有特别大的联系,咱们一定要用好137。接下来就把麦交给含章老师。

    主持人-含章老师:好的,因为今天时间有限我们不可能把所有心中的疑问都解答,但是宇昊妈说的都很好,我们也期待能有机会让宇昊妈把多年的经验跟大家进行细致地分享,好不好?

    看来我们对孩子的出发点是好的。用心很好,动机也很好,一定要注重方法,没有好的方法效果就不好,效果不好就没有用,对吧?

    今天让大家初次感受了我们多年一直致力于早教学习和早教实践优秀的妈妈,她是怎么走过来的,她又是如何运用137的方法。她刚才说的137累积法用在教学中,效果是非常好的,家人们诵读经典、听经典是入门之一。

    刚才宇昊妈分享了,在教学经历中的一些方式方法。我还想问宇昊妈一个关于早教的关键面。因为我们知道如果只教孩子知识性的东西,大家现在也很关注,早教到底需要培养孩子的什么方面更重要,我们如何培养适应未来社会的孩子呢?早教的目的和内容到底应该是什么?我想每一个人都有过自己的摸索,这么多年陪伴孩子成长的过程对于宇昊妈来说,她是怎么看待这些问题的?我们请宇昊妈给大家解答这些问题,好吗?

   访谈嘉宾-北京宇昊妈G7:好,谢谢含章老师。早期培养孩子的关键,有哪些方面呢?我自己个人认为有四个方面,一是重新认识婴幼儿。因为我们做家长都知道,觉得婴幼儿好像就是吃吃玩玩喝喝对不对?然后没事哭哭,其实不是的。第二是两个生命同时养育。我们都有一个生命,为什么说有两个生命呢?这个就是分生理和心理。

    第三是两种语言同时发展,怎么会有两个语言呢?大家也觉得好奇啦!两种语言,不是指真的是两个语言,它是视觉和听觉。其实,我个人觉得还需要加一个幼儿语言的。第四是早期教育把性格放在首位培养。性格不好一切都没有用,就像赖老师在演讲集里、学说集里讲,孩子学习再好,性格不好自杀了,那还是不行。

    那我们是怎么做到让孩子有健全的人格呢?我个人认为还是从经典入手,我特别喜欢咱们137家长平台赖老师出的育心经典的书,特别喜欢。所以说,养育孩子的同时,其实也在养育自己,养自己的慧命,成长孩子。这样你得到了学习的强大激励,学习的愿望。

    早期教育重点在于培养兴趣,开发兴趣,在孩子的启蒙时期,还要保护孩子的自信心和创造热情。因此要体现感觉第一,知识第二的思想。我们可以在很多方面引导孩子玩的过程中,认知世界、探索世界,激发孩子广泛的兴趣和爱好!让孩子有一个想象力和创造力,学会和人相处,怎么做事!这些都是我们在做的工作。

    第二点就是教育的目的,是让每个人能在社会上健康而快乐地生活和工作,不管咱们的孩子,将来能够成为参天大树也好,一棵小草也好,都应该帮助他们具备风吹雨打的能力,帮助他们发挥自己的作用,感受自己生命的价值,这是养育者的社会责任。就像我儿子一样,参加了今年春节的海选,他回来就说“妈妈,我特别感恩您!”他说话不用你,都用您,“我特别感恩您”,我说“干嘛呀?”“每次我发奖状,学习那么好,老师夸我,我都觉得是您帮助我了。”他上小学基本上是每个月都拿奖状回来,他的笔呀书呀,都是不用买的,因为老师积攒多了贴画和奖状都给他们发。孩子说这话的时候,我也挺感动的。

    我的学生出去的时候,就说你学习不好就找我们家费老师吧,费老师可牛了。在孩子的心里,我的分量还是挺大的,所以说我培养孩子,快乐地玩,快乐地学,遵循我真心发出的理念。

    其实我们父母也在学习,我们137平台每天给家长带来更大的恩惠。我们三个校长、含章老师、小雪妈都很优秀,每天在平台上都那么忙,我们的家长也很优秀,也都在学习,其实你就是在为自己学习嘛,为孩子成长嘛。

    养育孩子的过程,也是我们养育者自我完善的过程,育儿过程中依然会遇到许多意想不到的问题,有些甚至还会很棘手啊!养育者实现自我改造、自我修正、自我提高、自我完善,养成读书的习惯,与孩子共同阅读,顺利地把早期教育在育儿的过程中更完善一点。

    第四就是我觉得挺神圣的,因为什么呢?因为爱自己的孩子是本能的嘛!但是如果你爱别的孩子那是不是神圣呢?!所以说在我这边的孩子,我都把他看成自己的孩子。因为我学过营养师,所以说像我们这边孩子咳嗽啊,小感冒啊,我都能很轻松地给他解决了。其实,我们说大一点就是为国教子,为德育人,回归经典,回归圣贤教育。

    育儿的结果是把孩子送入社会,所以孩子应当成为正常的人,不应该成为不正常的人。一个正常的人要正确运用自己的感官,感觉感知去体验生活,并与这个社会和谐相处,对社会有所贡献,回归经典必然是对祖宗最大的回报。

    我真心地特别佩服赖老师发明137的方法,其实说白了万变不离其宗,如果没有137的方法的话,我还是走不到这么好、走不了这么顺,如今我要跟几大学校合作,仍然用的是咱们的137方法,再把我的教学模式变一下就可以了。所以说,老师的操作也好操作,没有那么难,家长只要细心去改变一下就可以了,把137再融会贯通一点就行。就说这么多,把麦交给含章老师。

    主持人-含章老师:好,再次感谢宇昊妈。我可不可以总结成一句话:方法是术,但是之后就是道的层面,道在生活,来自于经典,如果把经典教育比作根的话,我们更加注重孩子内心的养正,从小养孩子的是心。

    其实经典的好处,从国家到现在的这种环境大家都在提倡,都在歌颂,但是真正能够把这种力量转化为我们的日常学习,转化成我们生活中还有很长的一段距离,还是需要我们百姓日用。能够知道,是它的生命力,这种源源不断的力量源泉,它能够保证我们不至于把早教的学习,对早教一些知识的掌握浮于表面。

    真正的用这种心里的精神来养育孩子,才不至于让早教流于表面,我觉得这个方法是术和道的相结合,也感谢宇昊妈的实践。早教实践者,早教实践专家来给我们讲这么好的一个理念和方式,两者结合起来,能够让我们培养孩子从小的品格,从小的风格,从小的习惯,学习的方式,学习的方法,身心都能够来生长,来成就。

    非常感谢大家现场的聆听,时间不知不觉就过去了,每一次访谈做到最后,总觉得实在是流水如至,非常舍不得和大家说再见。我们最后再请宇昊妈总结一下,给现场的家人们来分享,好不好?我们给宇昊妈掌声,有请!

    访谈嘉宾-北京宇昊妈G7:谢谢含章老师。刚才有位家人说,孩子这个毛笔字怎么解决啊,含章老师能贴出毛笔字让大家看一下吗?有哪位家长在学毛笔字的?打一个“137”,大家都觉得很困惑,是吧?毛笔字不太好写是吧?是这样的,写毛笔字是要解决孩子的写字能力,得把这个字写出来,孩子还不会写字,他肯定对它畏惧,所以说从根上解决问题的时候,还是要咱们的汉字把象形字解决了。

    第二个是,孩子的繁体字解决了。因为看见咱们毛笔字,大多数是繁体字呀,繁体字咱们的经典书里也有。但是汉字宫里面的繁体字更好一点,因为它是讲怎么用的,所以有汉字宫的家人们应该好好看看,这个问题解决了哈。家人们听懂了吗?听懂的请给我发一个笑脸,好不好?

    关于汉字宫,一会儿来找我,先不说这个问题。看到含章老师贴的这个图中,看到我们的孩子在象形字的绘画中,创意的绘画,这只是让孩子更好地把经典读下去,我设计的这个课程,大家有没有看见,全部用的是象形字。然后,在孩子不爱读经典的时候,我们可以拿出少儿诗词里的一首诗,让孩子即兴发挥创意,画出一幅画,孩子会很感谢你的,他从此会爱上画画,这是我的一个经验,这是我刚创作出来的,孩子们特别爱画画。

    这个甲骨文象形字的绘画有助于经典的诵读,大家一定要注意了。所以说,在毛笔字的基础上,一定要把这个字做了,是繁体字,我们的育心经典里面都有繁体字,大家可以认真地去看一下,这个问题就解决了。

    关于总结,含章老师也已经总结了。甲骨文,找不到?我正在设计,我设计完了之后,大概有一百多个吧,一百多还是两百多,从象形字到甲骨文,再到小篆,我会把它全部绘画完,因为还没到假期,孩子马上要考试了,我这比较忙,也在外面上课,所以我到最后绘画完了,会发给大家。有的东西也是找不着的,因为你不在教学。

    我最后总结的就是,特别感谢我们的平台,感谢我们的大家庭,每一位老师的用心良苦,每一位老师和义师的默默付出,感谢我们的三位家长,陶然老师、日新老师和谦奉老师。也感恩赖老师研究的137累积法,给我教学带来了非常大的便利,可谓是读书的秘籍,用了好“武功”啊。

    我希望家长们要注意一下,孩子读经不是着急的事,因为你之前没有给到孩子,所以孩子有时候是不能静心的,通过我今天讲的呢,希望你们给孩子重新找一条适合孩子的路,适合这个家庭的,是吧?不要去逼迫孩子,到了小学有小学的规划,到了中学有中学的规划,所以就像陶然老师说的,如果你不能融会贯通的话,你就不可能解决问题,你要会解决问题,你必须会干嘛呀?要会融合137,融合它的学习的秘决,光靠老师,你有成千上万的问题,还是没有解决。

    其实我的方法就是给大家便利的方法,简单,明了。这是我教学的理念,所以大家一定要好好去把今天听到有益的,一定要好好地重新整理一下。特别要感谢含章老师邀请我参加家长访谈,也感谢家人们的聆听,也感谢默默付出的家人们。希望我们的137教育平台越办越好!谢谢大家,我今天的访谈就到这,把麦交给含章老师。

    主持人-含章老师:非常感谢宇昊妈今天能够来到我们这里,来做这样的分享,其实宇昊妈是深夜准备的。因为她白天实在是太忙了,所以真的是非常感谢她能够来到这里和大家进行分享,我相信以后这样的机会还是很多的,因为我们有这样一个聚焦的学习的平台。每一位家长都是愿意来分享,愿意来付出的,愿意帮助更多的人。我们是在不断的付出中来提升自己的格局。

    今天我看到对教育很关注的一个人士有一种观念,他说为什么在中国的教育领域里之所以对应试教育没有办法,素质教育无法推广,造成这种局面从狭义上看可能是教育部门、政府故意而为,但是如果我们把视野拉高一点,就会发现是千百年来中华民间对于教育的观念尚未充分启蒙,就是说我们目前这片土壤非常贫瘠,所以很难生长出高品质的产品。

    有个哲学家萨特说过:不管命运和环境把你打造成什么样子,一旦某一刻你意识到这种状态,并且经过审视与反思的过程之后,你就再也无法安之若素,不再回到从前的蒙昧状态。因为我们今天就像一个初学者一样,处于启蒙的阶段,我们需要潜心学习,上士闻道,勤而行之。有时候,我们做了一个决定,就像我们开车时在某个岔口不经意转了个弯,接下去路边的风景就注定是另一番景象了。看似无意,其实因果关联,早已注定。

    非常感谢大家的聆听,非常感谢大家来到137教育平台,希望大家都能够在践行经典的道路上收获不一样的风景!谢谢宇昊妈,感谢大家,今天的访谈到这要和大家说再见了,让我们在下周二与大家同一时间不见不散。

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