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2014-05-07第80期【陶然心语】

多多妈 于2014年07月23日 16:45:48发表 显示全部楼层
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本帖最后由 多多妈 于 2014-8-5 15:23 编辑

  【陶然心语】育儿答疑——第80期
  时间:2014年05月07日 星期三下午 15:00-16:00 地点:YY频道70371137
  主讲人:陶然老师主持人:丽君老师
  【本期育儿问题导读目录】
  1、【沟通交流】 同住的姥姥喜欢给10岁孩子贴各种各样的标签,我们怎么办?
  2、【学习能力】 如何提高4岁宝宝对数学的兴趣?
  3、【生活养育】 对于3岁孩子出现外出玩不肯回家的情况,该如何引导?
  4、【沟通交流】 怎样培养6岁孩子的表达能力,让她融入朋友圈。

  ★主持人-丽君老师:
  亲爱的家长朋友们,大家下午好!很开心又与大家相聚在YY频道70371137的《陶然心语》育儿答疑课堂,我是主持人丽君。

  137家长大学专注于家长教育以及家庭系统读经教育,为家长以及0-16岁孩子提供系统专业的教育规划及学习指导服务。其拥有专业的学习成长平台和环境,拥有稳定的教育团队,授课老师更打造了一系列教育成长课程,使我们这些使用育心教材的家长们能够在其指导学习服务下,逐渐成长起来。

  大量的实践和案例告诉我们,137家长大学为家长们提供的系统的家庭教育理念和科学有效的读经操作方法,是有收获和结果的。

  现如今几乎家家都是独生子女,爸妈在很多事情上都很小心,有的孩子能做的事可能不让做,有的孩子能参加的活动也会有些制止。因此孩子好奇、好玩、敢于冒险的天性慢慢被泯灭,形成了胆小、懦弱的一些小小个性。随着生活环境的优越性,孩子们也逐渐养成养尊处优、凡事以自我为中心、轻而易举的侥幸思想。

  如何让孩子真正能够健康快乐的成长呢?让我们一起走进今天育儿答疑课堂的4个问题。我们来了解一下,这些问题的背后的根源到底是什么?我们透过这四个问题能看到家长的什么问题呢?

  今天的答疑解惑节目,我们依旧与陶然总指导师相约。陶然老师是137家长大学的副院长、137家长大学网站创办人之一、新浪育儿博客管理员、育心经典首席讲师、国学经典教育讲师、家庭亲子教育讲师以及经典胎教指导师。

  下面让我们用美丽的鲜花和最热烈的掌声有请我们智慧的总指导师陶然老师上麦与大家见面!

  ★育儿解答-陶然老师:
  亲爱的137的家人们,大家下午好!感谢主持人的介绍,感谢大家的如约守候!也非常期待每周三,在这里与大家共同探讨育儿问题!

  我们说,自信心其实就是相信自己的力量,相信自己的能力,相信自己的作用。我相信我们每一个人充满自信心的时候,会给我们的孩子——不管是在他们的学习、还是生活中,都能起到非常高的精神支柱。在孩子的教育过程中,培养我们自己的自信心,甚至比培养他们的自立教育更为重要。
  好,今天我们依然和大家来探讨下面的四个问题,有请主持人!

  ①江苏果宝妈妈:
  我妈妈是个非常负能量的人,消极思维很多,喜欢给我们贴标签。她的话会让人产生逆反心理,听着反感。比如:“人家孩子那么好,你为什么就不能优秀一点呢”,“你说的是真的,还是假的,撒谎的吧”,“我看你这个坏习惯一辈子也改不了了……”,类似这种伤孩子自尊的话有很多,孩子经常委屈的哭。其实孩子不说谎,很单纯,就是有些习惯不太好需要调整。可妈妈很强势,是个超级完美主义,喜欢说话,喜欢挑刺,会不停的表达。她这样也严重影响我的情绪,我很是苦恼。因为人是环境的动物,长期下去是否会影响孩子的性格,我自己也是从小深受其害的。想请教下陶然老师,这种情况要不要跟妈妈分开住,还是有其它好办法。这是眼前很需要迫切解决的事情!

  ★主持人-丽君老师:
  好,我们先来看一下,今天的第一个问题,来自江苏果宝妈,宝宝是男孩,今年10岁。果宝妈说,孩子的姥姥是个非常负能量的人,消极思维很多,喜欢给我们贴标签。她的话会让人产生逆反心理,听着反感。比如:“人家孩子那么好,你为什么就不能优秀一点呢”,“你说的是真的,还是假的,撒谎的吧”,“我看你这个坏习惯一辈子也改不了了……”,类似这种伤孩子自尊的话有很多,孩子经常委屈得哭。

  其实孩子不说谎,很单纯,就是有些习惯不太好需要调整。可是孩子的姥姥很强势,是个超级完美主义,喜欢说话,喜欢挑刺,会不停的表达,她这样也严重影响了我的情绪,我很是苦恼。因为人是环境的动物,长期下去是否会影响孩子的性格,我自己也是从小深受其害的。想请教下陶然老师,这种情况要不要跟妈妈分开住,还是有其它好办法。这是眼前很需要迫切解决的事情!
  有请陶然老师看一下这个问题,给果宝妈妈出一些主意!

  ★育儿解答-陶然老师:
  好,感谢果宝妈妈带来的这个问题。我似乎能够感受到果宝妈心中的一些不安或者委屈,甚至一些无奈。因为毕竟是自己的妈妈、也是孩子的姥姥,并在一起生活。妈妈强调说,自己从小也是深受其害。在这个过程中也影响了妈妈的性格。

  很显然,我们在这里能够看到,妈妈虽然自己心中没有这种想法,她也希望自己能有更多的能量去影响孩子。可是,当负面的能量场不断地在这里散发的时候,由于妈妈从小也是深受其害的对象,那么在这个过程中,她会显得更加的反叛,她会把这种稍微有些不经意的话语,双倍的夹杂在她身上。

  我不知道大家会不会有这种感觉,我能体会到果宝妈妈一定是有这种感觉的。她是会觉得,在我小时候,也是有这样的言语在打击我幼小的心灵,现在有了孩子后,依然处在这样的环境下。虽然自己很想去挣扎,很想用自己的正能量把它改变掉,结果发现负能量场非常强大。如果你没有办法用你的正能量去平衡这种负能量场,你就会变得很无奈,很无助。

  实际上,如果我们小时候生活的环境不是这样的,你可能不会有这么深的感受,觉得你是真的没有办法。你说“人是环境的产物”,有句话说得很好“境由心转”。可是现在,果宝妈是缺少这种能量的,因为她自己小时候就深受其害,所以她很难很难去扭转这种局面。

  如果说一定要分开住,如果有办法,实际上是可以的。如果不分开住,又有什么好的办法呢?我们人在成长的过程中,需要和正能量在一起,你能把本来一个很弱小的正能量变得更加充足。就像我们的孩子一样,如果一个孩子他的眼睛是太阳,他看到的就是太阳;如果孩子的眼睛是黑暗,那么他看到的也是黑暗。

  所以,教育孩子对待我们的家庭、社会、人生,还需要一种更好的态度,哲学里叫“辩证思维”,我们在《易经》里面叫“阴阳思维”。

  在这里我们要做的是什么呢?我们要做的更多的是一种沟通。沟通,很多人还没有入门,也就是我们今天讲一句话,或者被别人讲一句话,我们会感觉很无奈,很受这句话的影响。那是因为我们还没有转化的能力,不能把负能量转化为正能量,在你这里没有办法转化,你还缺乏这种转化的能力。缺乏这种能力的根源,在于你对于人性的性格本身是没有认识的。

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共 5 个关于2014-05-07第80期【陶然心语】的回复 最后回复于2014-7-23 16:45:48

多多妈  发表于 2014-7-23 16:47:07 | 显示全部楼层

  我们人,大千世界,有各种各样性格的人。每个人的性格不一样,造就他的职业、他的生活、他每天的生活状态都是不一样的。我们有没有办法去改变别人呢?是完全没有办法去改变别人的,即使是你最亲密的人,你都没有办法去改变他。



  那么,婚姻是什么呢?两个人结合在一起,婚姻就是一种顺从。为什么这么说呢?聪明智慧的人,他学会一件事情,就是学会和另外一个人的性格进行互补。怎么样进行互补?很显然,对姥姥这个性格,你和自己的妈妈在一起相处了这么多年,你应该很清楚,从她的言语来说,为什么会有这么多的负能量的语句出现,实际上是因为她有更多的对于子女的一种担忧。她的担忧、她的爱是用这样一种方式表达出来的,只不过她的表达方式和你不一样而已。



  天底下没有一个父母是不疼爱自己的孩子的,我们自己有了孩子后,更加能够体会,我们的父母在生养我们的时候,她们所经历的苦难,或者他们那时候的生活。当我们能够明白这些,我们就会知道,婚姻也好,家庭也好,不是要去改变一个人,而是要无条件的爱。无条件的爱是什么呢?按照她原来的样子去爱她,没有任何的改变。



  对于我们果宝妈,很多时候,我们没有认识到,我们性格当中哪些东西是可以进行互补的。很多人,她跟了一个很负能量的人,也会变得很负能量。假如,你把自己的能量增强,你就会让这种负能量和你的正能量达到一个平衡。



  就像我们的太极一样,它中间的中轴线不是一分为二,中国不讲究一分为二,这是外国人的思维。国外的人就会讲“是”或“不是”,“yes”或“no”。在中国不是这样的。在世界上唯一同时讲两种话的,就是你心里面有一种语言和你讲出来的又是一种语言,只有中国人。



  所以我们一定要学习《易经》,一定要懂得《易经》思维的应用,你就会发现,当负能量过来的时候,你就能用你的正能量去转换,一定可以转换。这个在于什么呢?在于我们对自己本身百分百的信任。信任不关于他人,真的不关于他人。



  今天她在说你的这个习惯可能就是一辈子了,改不了。她给我们贴的这个标签,仅仅是她对你的一个评价,但是你内心非常的坚信自己,坚信自己我只是和她不太一样而已,我们要能够接受,世界上没有两片叶子是完全一样的,对吗?你找不出两片同样的叶子,你为什么希望人家的思想和你一样呢?性格相近的人是不会成为夫妻的,成为夫妻的基本都是相互互补的性格。

  既然我们走进了婚姻,就要去经营婚姻。在经营婚姻的时候,一定要清楚我们自己的个人优势是什么?劣势又是什么?我们的另外一半他的优势又是什么?比方说有的人他就很快,他的性格很果断,很快。但是宝贝的妈妈比较温和,比较慢。正好进行一个互补。有的人就很粗心,有的人就很细心,正好又进行一个互补。



  你想一想,世界上最美的一幅图就是太极图。我们一直在讲太极,太极就是一个阴阳鱼组成的图形。大家可以把它想象成一个家庭里面有阴有阳。太极它是转动的,对不对?它转动的方向是一致的,在转动的过程中,就会有阴极生阳,阴极生阳,这样一种不断转化的模式,对不对?我们就要去思考,你在转化的过程当中,如何让它做到平衡就可以了。



  现在我们还和姥姥在一起住的时候,妈妈做一件事情就可以了,就是无条件的去接纳,一定是要接纳。接纳别人的不一样,还是那句话叫无条件的爱。无条件的爱是什么呢?就是保持她原来的样子爱她,不需要有任何的改变,这就可以了。

  你做到了第一点,接着我们再做第二点。做的第二点是什么呢?通过我们自身的、好的、正面的能量去影响他人,人都是相互被影响的动物。这个世界,不是你被别人影响,就是你可以去影响别人,这个是可以做选择的,这是一个选择题。对不对?

  如果我们天天选择被负能量影响,我相信假如你再搬到另一个地方,在社会当中,你会不会遇到更可恶的人,更讨厌的人呢?也许你家那个邻居就很讨厌,至少对你来说他很讨厌。我们在不断地修心的过程当中,你就会发现,我们再去看很多事物的时候,不再去看表面的风景,而是去思考表象后面的真相,或者它内在的内涵是什么。



  我们去思考的时候,你就会发现我们看任何东西是没有分别心的。第一是没有分别心,第二我们还会有喜悦之心,任何东西第一眼都可以看到闪光的东西。我就不相信我们果宝妈妈在描述的时候,这位姥姥就没有她发光的地方,她一定有,就是我们没有挑出来。



  如果我们一直看到她负能量的这一面,你就很难把她的正能量给她发挥出来,很难很难去发挥。《易经》里面有一句话讲得很好,叫“同声相应,同气相求。同心之言,其臭如兰。”在这个过程当中,你讲一个人的好话,千里之外都知道的,当你讲一个人的不好,千里之外也是知道的。



  所以我们要做的事情很简单,包括自己的婆婆,包括自己的妈妈等等,我们借助第三者的嘴巴,不断地去升华她的优点和她的闪光点,之后她就会变成你想像的那个样子,你经常说:“我妈妈是一个非常坚强的,非常有韧性,意志力很强的妈妈,非常勤劳、非常热情,经常也是刀子嘴豆腐心。我妈妈人非常善良。”



  当你这样去讲的时候,她会觉得太好了,我女儿对我的评价很高。假如是婆婆,她会认为媳妇对我的评价很高。在这一方面不断地去做自己的修为。很多的妈妈,就像我们的妈妈,她们对孩子很多的时候就是一种操心,确实很操心,加上呢,她们的学习和我们的学习或多或少还是有很大的差别的。



  这个时候,我们就可以把我们真正的心拿出来,只要我们用心去做事情的时候,就会发现这个世界的美。我们和我们的孩子同时一定要去沟通这些。你看莲花开在什么地方?莲花那么美丽,但是你看它长在那么多的淤泥里,对不对?出淤泥而不染。



  不是说我们现在把我们的孩子放在一个毫无污染的地方,她就能够长得很好。我们经常还会发现温室里的花朵长不好,反而变成了花盆,在这种环境下,我们一直要打造一个非常正能量的磁场,让孩子再去做一些互动的时候就会很好。



  我之前在讲到《易经》的时候讲到一句话,这句话很简单,就是我们先学会做一件事情,点头、微笑、yes,没有别的了。对于一件事不管别人对我们的评价是委屈也好,是真正想帮助你改正错误也好。首先要学会容纳。



  一辆火车和一辆小轿车,容納的量是不一样的。小轿车小,可以装三四个人。火车为什么能装那么多人呢?小朋友一听就清楚了,为什么?因为容量更大,更长嘛!更大就能容纳更多嘛!



  如何让我们的孩子更大度,这是我们要做的事情,虽然我们今天可以避开妈妈不谈,假如分开住或是怎么样。这只是一个办法中的办法,当然也有更好的办法。因为人分开一下,再聚到一起没有什么不好的。最主要的是我们心里面,不是说我们讨厌这种负能量场,讨厌我妈妈的这种不好的给我贴标签的感觉,我才跟她分开。



  

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多多妈  发表于 2014-7-23 16:47:48 | 显示全部楼层
即使我们分开住,也不是以这样的理由去做,而是能量场不够,我觉得这个时候我应该静下来多去思考一下,希望不要给妈妈太多的为难,对不对?



  当我们这样去做的时候,要去思考对方的感受是什么样子的?我们也要经常站在对方的角度去思考这样的问题,让我们的孩子内心力量变得很大。首先第一件事情就是我们要学会接受,接着就是责任。在任何时候教育孩子都是这样的。



  因为在外面,也有一些混蛋的,对不对?你会碰到这样的,也许人家还不是只给你贴贴标签而已,有可能他直接动手过来了,都有可能。你面对这样的情况怎么去应对呢?不是所有的负能量都是不好的,最重要的是你怎么去做平衡,你如何以自己的力量去把它平衡过来,有时候一个反面的教材反而对孩子有很好的促进作用。


  所以,教育孩子对待我们的家庭、社会、人生,还需要一种更好的态度,哲学里叫辩证思维,我们在《易经》里面叫阴阳思维



  在这里我们要做的是什么呢?我们要做的更多的是一种沟通。沟通,很多人还没有入门,也就是我们今天讲一句话,或者被别人讲一句话,我们会感觉很无奈,很受这句话的影响。那是因为我们还没有转化的能力,不能把负能量转化为正能量,在你这里没有办法转化,你还缺乏这种转化的能力。缺乏这种能力的根源,在于你对于人性的性格本身是没有认识的。





  怎样促进他呢?在这样的环境中,你面带微笑,你的境由心转化,你的这个环境由你的心来改变,由你的心去掌控的时候,你的孩子一样也可以做到的,完全可以做到。现在我们常常带着情绪,觉得我们本身是受害者,如果你转换一下你的角度就不是这样啦。你觉得你是受害者,觉得你的孩子也是受害者,有时候就会有双重的排斥心理,这样的感觉你肯定是无法去转换的,因为你自己本身达不到这种能量。

  现在我们认识到这点,先去做一个转换,能够认认真真地面对这些言语。我们中国有句话是良药苦口,有时候良药真的很苦,吃进去很不是滋味,但它对你的人生反而有更好的促进作用。我们为什么不思考,选择这条路去走呢?所以我们的人生还有很多的选择,最重要是看你如何去选择,选择太阳还是黑暗。如果你选择太阳,你的世界就是一片光明。
  好,我们继续下面的问题。

  ②河北泽阳妈妈:
  宝宝4岁了,怎么提高孩子对数学的兴趣呢?泽阳的数学太差劲了,问他一道题吧,他也不是不会算,只是不过脑,脱口而出乱说一气,怎么办?

  ★主持人-丽君老师:
  好的,我们来看下我们的第二个问题是河北泽阳妈妈,她说宝宝4岁。怎么提高孩子对数学的兴趣呢?泽阳的数学太差劲了,问他一道题吧,他也不是不会算,只是不过脑,脱口而出乱说一气,怎么办?
  有请陶然老师为泽阳妈妈解答一下这个问题。



  ★育儿解答-陶然老师:
  谢谢河北泽阳妈妈,4岁多的宝贝现在接触得最多的就是数字,很多人说我的孩子现在会数数啦!我的孩子能够算数了,我的孩子可以认识些图形啦。基本上是在算数上做文章。如何提高孩子的兴趣?我们从中国的教育脚步上来讲,孩子在很小的年龄段涉及到数学的逻辑思维能力,孩子在8岁以后这个能力才会不断地提升。

  首先我们得在孩子记忆力和理解力上去努力,而记忆力是提升所有能力的基础。为什么有的同学语文很好,在低年级的时候数学就会好一点。为什么呢?首先语文读完题目,他能够理解题意,就会去做。这么小的宝贝就要去教,如果说用我们现在这样的课本去教孩子,在幼儿园,小朋友学数字7时,就会给7做一个分解,分成什么呢?7分成3和4,还可以分成4和3,2和5,1和6。基本上我们的宝贝在这样的地方学习,完全是靠抽象思维能力。



  而三、四岁的孩子是不具备这个能力的。用这样的方法去让小朋友学算数,是非常不合理的一件事情。有的就用手指去算,还有的学珠心算。有的家长感觉我的孩子数学不行,得去报珠心算。



  珠心算主要是靠记忆力,是记口诀。我们小时候还学过珠算,用算盘加一些口决去算。大家知道是为什么?珠算是有一个实物在那里,那算盘上有珠子,上面有两颗,下面有五颗,先用这种方式去学。而现在不是,现在是用一个数字来表现,数字其实是世界上最难记忆的。不像中国象形文字可以看它的形状,可以理解意思,然后把它记住,在语言方面还有特定的意思。而数字不是,数字要把它记下来,它的难度是非常高的。

  我们现在在学《易经》,就能很清楚地知道这些数字。有位妈妈在群里分享了两岁小孩画的画,看看要么是连着的横线,要么是断开的横线,这就是我们《易经》里的爻,接着就是圈,我们《易经》里面的河图构思。如果我们想要孩子去学数学思维,《易经》就是一个很好的工具。在这个学习的过程中,我是很建议大家学会用易经八卦的形状和卡,可以学到什么呢?



  简单的一个卦,我们的小朋友都是读经典的小朋友。很小的小朋友就会读八卦歌,乾三连,坤六断,震仰盂,垦覆碗,离中虚,坎中满,兑上缺,巽下断。我们通过口诀他们能够认识一二三四五六七八。这里面还有一个思维在里面,就是形象思维。乾三连,小朋友看到的就是三根阳爻,这就是乾。坤六断是断开的六根短条,这就是坤,这样他记数字时就会非常清楚了。



  接着我们会背《分宫卦象次序歌》,单纯从数字来讲的话,这里面有很多的玩法,如果我们把《分宫卦象次序歌》摆出来,就会发现有很多组数字。

  我们的八卦是如何变成六十四卦的,这个难度是很高的,我们的孩子两两进行组合就变成六十四个卦,它有这么多组合。用八个基本卦进行重叠,这样学习就是排列组合。现在不仅仅是说数字,算数字只是一个基本的。



  我们真正的排列组合是到了三四年级学习的内容,一年级的孩子是在学习1到20的加减法,就这么简单。你把它想象得很简单,孩子在玩的时候,要考他一个双重思维。




  假如我们随便拿一个卦来看。观卦吧,风地观,从下面往上面看,第一个爻是阴爻,阴爻是什么概念呢?二四六八十,小朋友学偶数和奇数,我们怎么样跟小朋友解释这个概念呢?我们就跟小朋友讲,它们有没有朋友,有朋友成为一对就是双数,也叫偶数。没有朋友的就会单出来一个就是单数,也叫奇数。他就把这个线画出来,二四六八十取中间这个六,就是我们的阴爻,代表的数字就是六。阳爻是一三五七九,最大的数是九。



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多多妈  发表于 2014-7-23 16:48:21 | 显示全部楼层

  风地观最下面的爻,我们就称为初,初升的太阳,初六。到第二个位置时,如果依然是阴爻,就变成了六二,接着就是六三,六四,往上是九五,再往上就是上九。

  大家能听明白吗?我相信很多的小朋友都能够明白。

  我们考的是什么?第一个是序列,什么是序列,你要往上去数是不是有个排序,奇偶也在里面了,这个时候我们考验的是孩子的一个双重的反应能力。第一是奇数还是偶数?是六还是九?它的序列往上走是一二三四五六还是多少?我们在古代的时候,麻将的起源,包括扑克牌,围棋,很多的原理来自于河图洛书。

  相信大家都有看过河图和洛书,你看小朋友对这些是很有研究的,她们经常画画的这些圈其实就是来源于这些,我们自己看不懂而已,很小的孩子都知道画线画圈,你可以留意一下,孩子从刚开始学画画的时候,都是画的这些,一根线一根线,断开的线,就是《易经》里面的爻,然后是点点点。画一些点,画一些圈,是不是这样的?我把河图洛书截图给大家看一下!

  在这个过程当中,整个排列,包括刚才说的麻将,如果你真的要你的孩子学会认数字,麻将是很好的工具,比你单纯拿一个数字认要好很多,也许我们这里读经典的很多人家里没有麻将,我家里也没有,但是我老家是有的。

  我们在给孩子去看这些的时候,麻将上面的图像是非常形象的,圆圈啊,你看它的排列是这样的,像五筒,它是上面排二个中间一个下面再排二个,这不就是五吗?然后七、四也是这样排列的。孩子通过图像去做记忆的时候是很容易明白的。这样学起来就很快。

  我们要有一个形象的东西给到他,如果我们会玩易经卡片,如果你的孩子能够玩,很好的去玩转《易经》的组合,包括里面所有八卦代表的天文地理,包括方位,我们讲先天八卦、后天八卦,就是一直在讲方位,几乎所有的数理都在上面可以显示出来。它是非常非常有智慧的。这么小的小朋友,她的认知能力,就在看图上面,看图说话就是比较容易,让他记下来。没有易经卡片的人一定要去请回来。

  每个人都一定要学会去玩。大人一定要去玩,你玩了以后对《易经》非常了解了,对这些所有的来源、根源都会很了解。有一套专门适合小朋友玩的。大人也可以玩,大人没有学过《易经》,也是零基础,根本不懂。为什么你读《易经》的时候就是天书呢?因为你根本不清楚《易经》的排列顺序是什么样的?

  《易经》它是唯一一个以这样的文体出现的文章。第一,它有诗一样的语言,比如说孔子对《易经》作的十翼,系辞上传、下传、文言传、序卦传等等。《易经》里面整个次序,包括它的内容,相当于为《易经》做的注解。

  我们学《易经》的顺序跟很多地方也不一样,我们是从《八卦取象歌》、《分宫卦象次序歌》、《上下经卦名次序歌》去学习的。小孩子都背得很熟练。还有《大易诗》,《大易诗》是我们育心弟子集体创作的,《大易诗》今后可能会随着这么多的人从小开始学《易经》流传下去。《大易诗》非常的大气磅礴,通过这些,不断的去玩卡片的时候,就能够非常了解《易经》所代表的一些事物,然后也能够开启他的数学的一种思维。

  这个里面它的学问是非常高的,我们要学会给孩子做引导,当然这是一种方法,大家要学会去看图,看这种卦象。《易经》里面一直在讲象、数、理,数学它是一直在其中的。我们平时也可以给小朋友一些实物的东西,比如花生米、豆子,都可以做为我们学习的一些工具,你一定要学会用形象的事物跟孩子做一个解答。这个时候,他的脑海里就会产生一种这样的记忆。你再去跟他算数的时候,是一件很容易的事情。

  如果以学校书本上的方法去学,很多一年级的孩子都学不会。我曾经有一个朋友,他的孩子其实是很聪明的,可是他上一年级的时候,发现一个很大的问题,老师跟家长反应,你家孩子数学怎么这么差?3+4=7,可是4+3=7就不会了,为什么一倒过来就不会了?难道孩子真笨到这个程度吗?不是的。这个跟老师的讲解方法,还有我们跟孩子的传授方法是有紧密关系的。他突然短路了很正常。

  因为我们完全用的是一种抽象的思维去教导孩子,孩子突然短下路是太正常的事情,你再去跟他理解什么元角分,他也搞不清楚,三年级的方位,很多老师在上课的时候,是最头疼的一件事情:我最喜欢脑袋很有智慧,很灵光的孩子,很多的孩子就是转不过来;既然很多的孩子转不过来,就说明老师的方法有问题。我们的教程这样去教也是有问题的。

  我们不能完全按照孩子本身心理发展规律和他的认知规律去讲课的话,我们只是在讲理论,你会觉得太简单了,这个概念多么简单的事情,一毛钱就是一毛钱,一元钱就是一元钱,但是孩子说一元等于十角,这样一转换他就是不清楚。有些高位出来,他就是不清楚,要经过好长一段时间才能够去领悟。国外数学的学习水平,就像我们现在小学的内容,可能是国外初中以上的内容。

  我们早了人家几年,但是后面到大学再往上走,我们就真的输了别人一辈子,因为我们没有按照孩子本身的规律往前走,而是不断地深入让孩子去做一些这样的思维。包括很多人去学奥数,去学的时候你就会发现,为什么很多人不适合学,因为他被难倒了。用最难的方法去难倒我们的孩子,当他被难倒的时候,是不会有兴趣深入了解的。

  数学也是需要从小培养的一种思维,这种思维我建议从我们能够看得见摸得着的地方,着手去给他一些概念,不要老是从算数,算不算得快,有没有反应过来,这样的地方去做文章,你想一想,你的孩子现在八九岁了,他还不会3+4=7吗?这是不可能的事情。

  在这个过程期间,最重要的是培训他数学的思考和思维的能力,而不是我们的孩子算了几道计算题。我出一道算术题他算不出来,或者说要想很久,或者说要扳手指,这样子去算。朵儿妈说看不懂,我就简单的说一下,我们大家都知道很出名的九宫格,经常会在奥数里会出现的图,大家可以看,如果你的孩子会背河图洛书里的歌瑶,他就能够明白了。一画就能够画得出来。

  把1.2.3.4.5.6.7.8.9的数字填在九个格子里面,让它横、竖、斜着相加都等于15,要怎么样去放,好多人都不会放,因为这是奥数题。我们读了《易经》的孩子就知道怎么去放。因为我们有一个口诀在这里。什么样的口诀呢?大家应该都有记过,后天八卦去记的时候,看到这个格子的时候,你就知道:戴九履一,左三右七, 二四为肩,六八为足,五在中央,如果你记得这个,马上就能够填出来,对不对?

  因为最中间就是中宫,中宫这个位置就是5,我们要有这样的概念,这里面的很多玩法我们之前有上过课,估计还要再给大家重新讲解,有些人玩得不是很熟练,它的玩法是很多的,等我们下次再来安排课程详细的为大家讲解。

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多多妈  发表于 2014-7-23 16:48:55 | 显示全部楼层

  每一组的玩法怎么样去玩,包括它的方位,包括先天八卦、后天八卦以及所有八卦代表的动物自然现象,代表所有人体的部位等等,都是一个系列,可以很好的去展开来玩。我们的六十四卦里面,学问其实是很高的。

  好,这个问题我就回答到这里,先讲到一些让大家有些思路,不要一直从我们小孩的计算去入手。先把思路打开,接着再一步一步去看哪些物体适合我们的孩子,去启发他的数学思维,易经卡片要用《易经》的思维方式去学,它只是其中的方式之一。
  好,我们有请下一个问题。

  ③东莞浩宇妈G3.2:
  宝宝3岁2个月还没上幼儿园。平时只要引导的好,说什么都会听。可是一到外出和邻居家小伙伴玩的时候,回家是件头疼的事情。每次都不肯回家,每次都要哭闹一回。本来出去之前也规定好好的,玩到吃饭的时候回。结果就要强行的拉回来,真的很让人头疼。请问对于孩子出现外出玩不肯回家这种情况,陶然老师我该如何引导呢?

  ★主持人-丽君老师:
  好的。感谢陶然老师对第二个问题的解答。那么看看第三个问题是来自东莞的浩宇妈。宝宝是3岁2个月了还没上幼儿园,平时只要引导的好,说什么都会听。可是一到外出和邻居家小伙伴玩的时候,回家是件头疼的事情。每次都不肯回家,每次都要哭闹一回。本来出去之前规定好好的,玩到吃饭的时候回。结果就要强行拉回来,真的很让人头疼。请问对于孩子出现外出玩不肯回家这种情况,陶然老师我该如何引导呢?

  我们有请陶然老师为浩宇妈妈出一下主意。

  ★育儿解答-陶然老师:
  好的,东莞的浩宇宝贝是3岁还没有上幼儿园,现在孩子这个年龄段希望能够有更多的小伙伴在一起玩。本身他不在幼儿园,他的活动圈子多部分在家里,对不对?在户外玩的时候,孩子很显然希望有其他的小伙伴玩,在这时候玩了以后就不想回来了,这件事情就会让妈妈很苦恼的,那么我们应该要怎么样让孩子在玩的过程中很好的把这个问题解决掉呢?

  我们通常可以这样去做:比如说这么小的小孩,我们也希望他把他玩的小玩伴带回家和我们一起玩,同时可以让孩子邀请他到家里吃饭,他又可以跟他们在一起玩了,是吧?有些小朋友有一些固定的玩伴是一件非常好的事情,小朋友是应该跟小朋友在一起玩的,这个时段他们玩一起就不愿意分开了,怎么办呢?

  如果相互关系比较好的他会来你家,吃饭的时候他直接来你家吃饭。吃饭的时候他会在别人家吃饭也有这种情况,这个时候我们要满足小朋友和小朋友这种需要交流的心理。我们用这种方式去解决他拉都拉不回来的这种恶性循环。

  反正到了那个时候担心妈妈会拉我回去,这个时候我一定还要赖在那里。我哭了,是用哭的方式来表达我的不满,表示我真的不想回去,对不对?如果我们永远用这种方式,他就觉得到了那个时候我还是不回去,需要哭闹,哭闹到最后没办法你直接强行把我拉回去把我抱回去那我也没有办法,我现在还没有力量胜过你,对不对?

  我们要从孩子的心理出发,多给孩子打造这样的环境,经常叫我们的孩子去邀小玩伴来家里玩。玩什么?比如一起玩积木一起画画,还可以一起吃饭。让我们孩子有这种感觉,有这种感觉之后我们的孩子也会上幼儿园,他也有很多的玩伴,这种情况就会慢慢淡化。

  不会每次一去玩就再也不想回来,这个情况是因为我们爸爸妈妈强行不断地做过几次之后,孩子在这个地方他越是有这种心理越不愿意回来,还是愿意跟其他的小朋友在一起。即使到了时间,我明知道要回去但是也不愿意配合妈妈这样去做。
  好这个问题就回答到这里,请下一个问题。




  ④河南俊果妈妈:
  孩子6岁,怎样培养小孩的表达能力,怎样引导能使小孩融入到其他孩子的朋友圈,让小孩把想说的话说出来,平时不爱表达,不爱说话。谢谢。



  ★主持人-丽君老师:
  好的,我们来看下第四个问题,是来自河南的俊果妈妈,宝宝是6岁的小女孩,俊果妈说怎样培养小孩的表达能力,引导她融入到其他孩子的朋友圈。让小孩把想说的话说出来。俊果在平常点评、主持的时候是擅长表达的,但是妈妈说它平时不爱表达,不爱说话。我们请陶然老师来看看俊果宝宝该怎样改变呢?

  ★育儿解答-陶然老师:
  感谢俊果妈妈的问题,刚才听到丽君老师讲的意思是说小朋友在舞台上的表演,包括在我们的小主持人这个圈子里面,主持、点评的能力都不错,也就是说小孩的表达能力是没有问题的。要让她和其他小孩子融入在一起,这个能力属于沟通能力,孩子现在有这种擅长的表达能力,以后她如何与别人去对接、去沟通,这个能力怎么样去帮她激发出来?



  很多孩子是由于性格的原因。有些孩子比较内敛一些,对待陌生人的时候,她不太愿意主动的去表达自己的一些思维和思想,这个也不是一件什么坏事情。还有一点就是人与人之间的交流,有一些交流是礼仪、礼貌。在外面我们去称呼叔叔阿姨好呀,这个主动的问好、主动的礼貌,是我们生活常规的一种礼仪,对吗?像这些我们就可以好好的引导孩子去做。



  首先我们自己要去做表达,让孩子经常看见我们是这样做的。常见的礼貌、礼仪要主动的去表达这是应该的。比如:从学校回来,我们要跟爸爸妈妈说我们回来了;走的时候,出门的时候你要说再见,这些都是平时需要去养成的一种礼仪习惯。到了别人家以后,你想要去动、想要去拿或者把它变成你自己的,这个情况你需要怎么样,希望别人送给你,都需要主动去表达的。对不对?

  这些表达就是要把你自己内心的话儿讲出来,对方听懂了以后或者说他接受以后,回应我们,这就是我们的沟通能力。沟通能力是有很多种技巧的,昨天晚上我在看书的时候,我跟我们家孩子谈到这样一个事情:在我们讲话沟通的过程当中,如果我们对别人的要求小一点点就很容易去达成我们的目标。

  比如说先生或者小姐,你能为这次活动捐款吗?就算一美元也是对他们有帮助的。我就问我家刘瑾婷,他为什么说这样一句话呢?假如我问你,刘瑾婷你愿意捐款吗?你的回答可能就是两种,一种是愿意一种是不愿意。但是我加后面一句话说哪怕是一美分一美元也是能帮助到别人的。在你说YES还是NO时, 他一定会说我愿意、我会。

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多多妈  发表于 2014-7-23 16:49:32 | 显示全部楼层

  我们经常会教到孩子一些沟通的技巧。孩子呢,她马上反应过来,就告诉我说:“妈妈,我需要一些零花钱去买笔,哪怕是一元钱我也能够买到一支笔的。”她很会马上去运用,运用到这个上面去。

  很多时候孩子在讲话的时候我就告诉她,你怎么样把一句话说得很清楚。我们在任何表达的时候,要说清楚你的时间、地点、人物、起因、经过、结果,像你们写作文一样,这句话,你要很简单地表达出来。

  她给我说这样一句话,她说:“妈妈,我明天要买一支笔。”我说:“你这句话说的很模糊,我听不太懂,如果你把时间、经过、起因说清楚,应该怎么讲呢?”于是,她又讲了一遍。她说:“妈妈,我的笔芯快用完了,我明天需要买一支0.5的笔芯,放到我的笔里面,我需要买这支笔呢,差不多要一块五毛钱,明天早上或者中午能不能帮我买这支笔呢?”我说:“你这样表达,很好。”

  她一开始是没有表达清楚,我说:“明天有很多时间段,有早上、有中午、也有晚上,你到底是什么时间?如果你能够表达得更清楚更清晰,别人能够很好地去满足你的要求,是吗?”

  我们的孩子在说话的时候,我们要注意他们在说什么,在说的过程中他的话语有没有条理性,他的这个请求能不能够得到别人的帮助,那么他就需要把这句话说得很清楚很明白,这个需要我们教孩子如何去表达。表达的方法有很多种,比如有陈述性的,也有反问性质的。有时候有一些表达是我们对父母的爱,对爷爷奶奶的爱。

  我们经常需要孩子他把自己的内心表达出来,表达出来的同时,我们首先做表达,接着孩子他也会这样讲。他这样讲的时候,会顺利成章的。他再去面对外面的陌生人,有一些孩子确实是因为性格比较内敛一点,不会主动跟陌生人去做交流。有的孩子会比较外向活跃一点,面对陌生人随时都可以去做交流,他知道怎么样去切入这个点。

  我们面对第一种孩子,有很多人是和陌生人玩熟了以后,很愿意去表达,自己融入进去了。这个主动性和被动性需要我们经常性地也是有意无意的去带动我们的孩子。这是一个过程。很多时候有一些孩子的性格在0-6岁之间,有些很多是定型的一种类型。

  你说一个很内敛的孩子,非要他一定跟陌生人,或者很主动很活跃的上到舞台去,去表演或去说话去表达,马上去融入,也不一定是这样。因为性格没有好坏之分,也是有他的性格所长,就像我们的手伸出来有手掌、有手背是一样的道理。在他的性格优势里面一定会有它的劣势存在,在他的性格劣势里面一定可以看到它优势的存在。

  我们家的孩子经常跟我说:“妈妈很多事情我们不能够只看到它坏的一面,它坏的一面其中一定也有好的一面,有好的一面的时候呢,里面还藏着一个坏的一面,就像我们《易经》里面的阴阳,太极一样可以转动的。”孩子她在这块她会有这样的思维去表达的。我们就会觉得,孩子能够很好的去思考这些问题,所以我们要心平气和。

  孩子经常和我交流的时候她会讲到这些话语,说明她经常会观察。因为我很多时候会告诉孩子,所有的机会,所有的一切事情,别人不太愿意去做的,或者说很难的事情我们一定要抢着去做。为什么?因为经典里面讲到一件事情讲得很好,说“天下难事必作于易”。任何很难的事情我们为什么不去做呢?

  我们用很易行的心态去做的时候,就变成一件很快乐很幸福的事情,这些事情正应该我们去做。当我们去做这件事情的时候,我们就是一种勇敢,一种敢为。不管你今天是不是有能力去承担,你首先有这样的心态学会去承担,你才能够把你的心胸变得越来越大,变得越来越能够去容纳。

  我们经常会在思维上去跟孩子做这样的引导,孩子有这样的思维去做一些驱动的时候,有很多事情一定会主动去做的。因为他有思维存在,就会主动求知。有些事情他要去向别人求助,是不是一定要主动去开口?这件事情的责任和这种内在的一些动力会驱动他,所以我们尽量能够让孩子的内心变得更加强大,更加有动力的时候,我们也能够在孩子的表达和沟通能力上有更大的一些进步。

  我刚才说的也是一些小技巧,这些小的技巧就是我们平时在观察孩子的过程当中经常听他们说话的时候,不断地把他们往正道上面引,哪里有阳光就让他站在哪里,哪里有阳光向着阳光过去就好了。这样的话我们就能够将很多负能量,以及孩子的胆怯等等方面给消除掉。

  我们刚才一直也在讲一句话,什么话语呢?我们讲到自信力。很多时候都在说我们要培养孩子的自信力,我们要培养孩子的自信心,我觉得我们更应该培养家长本身的一种自信力。自信力它就是相信自己的力量、相信自己的能力,并且相信自己的作用。我们的这种自信力,自信心是孩子学习成功的一种精神支柱,也是孩子生活成功的一种精神支柱。

  在教育孩子的过程中,我认为培养我们个人的自信力,甚至比孩子的智力教育更为重要。许多的时候我们孩子学习不好,孩子在生活上遇到更多的问题,完全不是智力问题,而是因为我们的勇敢和自信力的表现不足的问题。孩子的自信力不是天生就有的,我们都指望别人来相信我们,那叫他信,不叫自信。这个是在后天的生活、实践和学习当中逐渐培养起来的,不断不断的去培养起来的。

  所以我们家长自己要有一个非常阳光的心态,我们心的高度能够影响孩子今后成长的高度。我们的高度越高,就能够去突破自我的一种设限。我们能够突破这种障碍,克服这种恐惧,就能够达到一种新的高度。

  好,今天我们的育儿答疑就为大家解答到这里,感谢所有朋友的参与与热情互动,也感谢所有台前幕后的工作人员,谢谢大家。

  ★主持人-丽君老师:
  好的,非常感谢陶然老师非常细致的解答。每个问题的背后,我们看到了改变家庭的观念,改变我们自己,提高家长的素质,这是非常重要的一个环节。在每周的问题中,也告诉我们要教会孩子做人自立自强,培养乐观向上的良好品质的习惯,这也是我们家长要学习的。而这些更告诉我们,我们要拥有自己的气场。

  大家看陶然老师的气场呢,她的话语、她的声音,都让我们感到温暖如春,给大家一种暖暖的感觉。而我们每一个人都要拥有自己的气场,你的观念、你的信仰、你的环境、你的朋友,你的呼吸都会影响你的磁场。

  孩子喜欢你,喜欢听你的话,都是因为他喜欢你带给他的那种感觉。孩子喜欢的老师、喜欢的朋友、喜欢读的书,都是来自于他内心的一个最真实的感觉。老师的气场好那我喜欢他,他给我的感觉好我也喜欢他。这个气场就代表着家长的气质、精神、修养、道德,会吸引、帮助到孩子们更加吸引特别好的事情。

  唯有学习,跟随平台为家长打造的一系列学习课程来提高我们的这种气场。我们一起来把自己的消极气场消灭掉,拥有一个愉悦向上,非常美好的气场。那么我相信,最受益的肯定是你自己的家庭、你的爱人,你的孩子,还有你周围的人。让我们一起来拥有这种力量,让我们更具精进能量,成为孩子一生最真挚的朋友!

  好,今天的课程就到这里,感谢各位家长的互动和参与,我们下周同一时间再会。

  特别鸣谢
  音频整理:鲁泓朔妈 豫安琪妈 湖南紫莹妈 浙江妞乐妈 茂名丹妈豫翔元妈
  文字合并:泉州至坚妈
  文字初审:河南豆豆妈
  文字终审:东莞晨晨妈

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