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2014-04-23第78期【陶然心语】

多多妈 于2014年06月10日 09:44:14发表 显示全部楼层
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  【陶然心语】育儿答疑——第78期
  时间:2014年04月23日 星期三下午 15:00-16:00 地点:YY频道70371137
  主讲人:陶然老师主持人:丽君老师
  【本期育儿问题导读目录】
  1、【沟通交流】 如何引导4岁宝宝开心走出家门上学去?
  2、【生活养育】 10岁的男孩子爱玩手机和游戏,该如何引导?
  3、【学习能力】 怎样提高10岁孩子的做事主动力和专注力?
  4、【读经问题】 怀孕期间是否要进行系统的经典胎教?

  ★主持人-丽君老师:
  亲爱的家长朋友们,大家下午好!我是今天的主持人丽君老师,每周三我们都相约在这个时刻。现在让我们整理一下自己的心情,开始今天育儿知识的学习,继续积累我们的育儿能量。

  137家长大学致力于打造中国最先进的网络教育环境,利用互联网之优势,为家长们提供一个长期有序、有效的学习成长平台,让每一位父母轻松成长为育儿专家。在这所大学里,有环境的熏陶、也有精神的鼓励、更有实践的支持,帮助您解决各类的育儿难题、完善我们自身的成长,为实现家庭幸福提供支持和动力!

  我们做父母的都会在育儿路上遇到许多育儿问题,如何来解决呢?我们每个人都有一套自己的解决方法,可是有的时候我们又得不到要领,所以借助于今天这样的课堂,能够让我们的问题得到更完美的解决方法。

  在今天的答疑解惑栏目,我们仍然与可亲可敬的陶然总指导师相约。陶然老师是137家长大学的副院长、是137家长大学网站创办人之一、新浪育儿博客管理员、育心经典首席讲师、国学经典教育讲师,家庭亲子教育讲师以及经典胎教指导师。

  今天的营养大餐即将开始,让我们一起来聆听育儿路上最实用的经验和最亲和的沟通,下面就让我们有请陶然老师与大家见面。

  ★育儿解答-陶然老师:
  亲爱的137家人们,大家下午好!很开心能够在每周三的下午与大家相聚。都说我们人有三种生命,第一是肉体的生命,第二是精神的生命,第三是灵性的生命。我相信肉体的生命是需要热量来滋养的,精神的生命需要我们的美德、德行来滋养,灵性的生命更需要内在的智慧来滋养。

  我们人生当中都会遇到很多问题,当我们认识到生命内在的可贵,就需要用智慧去填满它。我相信我们就能够更好的应对大千世界里的万事万物,就能够有一颗更加美丽的心情去面对生活中所遇到的种种事情。
  好的,今天我们依然来为大家答疑解惑,有请主持人。

  ①东莞淇淇妈妈:
  孩子4岁,上幼儿园一年多了。最近一个月实在让我伤脑筋,就是早晨不想上学。头一天很开心的说要自己上学,喜欢上学,第二天又赖床不肯去。刚开始问她不上学想要去做什么?她回答想要零食或水果,后来说要爸爸带她去公园玩,现在干脆没理由就是不想去了。开始时用零食诱惑她,给书包里装一点她想吃的;后来跟她承诺周末带她出去玩,周末我们都尽可能带她出去玩。现在没招了。为什么总不想去上学呢?其实她在幼儿园玩得很开心,接她的时候也是开开心心的,真搞不懂为什么会这样?今天早晨又不想去了,把她抱出来,一松手又跑回去了。后来跟她说要做优秀的读经宝宝,不上学不是乖宝宝了。周末读经活动小主持人是给乖宝宝做的,你表现不好,就给别的小朋友做了,这才爬起来穿鞋。天天为她早晨上幼儿园出门费尽脑筋,只要出了家门一切就OK了。请陶然老师帮忙出个主意,怎么让我不伤脑筋呢?

  ★主持人-丽君老师:
  好的,我们先来看第一个问题,是来自东莞的淇淇妈。孩子4岁,上幼儿园一年多了。最近一个月实在让妈妈伤脑筋,就是早晨不想上学。头一天很开心的说要自己去幼儿园,喜欢幼儿园,第二天又赖床不肯去。刚开始问她不上学想要做什么?她回答想要零食或水果,后来说要爸爸带她去公园玩,现在干脆没理由就是不想去了。

  开始时用零食诱惑她,给书包里装一点她想吃的东西;后来跟她承诺周末带她出去玩。周末我们都尽可能带她出去玩了。现在没招了。为什么总不想去上学呢?其实她在幼儿园玩得很开心,接她的时候也是开开心心的,真搞不懂为什么会这样?

  今天早晨又不想去了,把她抱出来,一松手又跑回去了。后来跟她说要做优秀的读经宝宝,不上学不是乖宝宝了。周末读经活动小主持人是给乖宝宝做的,你表现不好,就给别的小朋友做了,这才爬起来穿鞋。天天为她早晨上幼儿园出门费尽脑筋,只要出了家门一切就OK了。

  请陶然老师帮忙淇淇妈出个主意,怎么让小宝宝开心的出家门,这样的话上幼儿园就没问题了?有请陶然老师。

  ★育儿解答-陶然老师:
  谢谢东莞淇淇妈妈的问题。我们看到淇淇妈的描述,孩子已经上了一年多的幼儿园,我相信孩子在幼儿园这个集体里面,应该是一个适应的状态。就如淇淇妈妈所说的,每次她去幼儿园以后是很开心的,接她回来的时候同样是开开心心的。就是早上在引导孩子要出门的时间段就卡住了,为什么会不愿意出门呢?她背后的心理原因在哪里呢?这也是令很多妈妈们比较伤脑筋的事情。

  对于每一个孩子来说,都不太愿意去上幼儿园。因为在这个集体里面第一会有与爸爸妈妈分离的一种焦虑心情。现在的家庭,很多都是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈在照看一个孩子。在照看孩子的过程中,养成了很多不良的习惯,使得很多的孩子在家里形成了完全以自我为中心的思维模式。这个也是因为在家庭教育过程当中对孩子照料的人过多了,大家的目光都盯在孩子身上,无论从物质上,还是从其它方面,都会想办法去满足孩子。

  有时候爸爸妈妈也觉得这件事情不太好,但是终究会绕不过孩子,会让孩子觉得我得不到我就开始哭,结果爷爷奶奶会心疼孩子,会想尽办法满足孩子。向淇淇妈妈说到的“很伤脑筋”,最近一个月她就不愿意去上学。这个过程中,要不然就是赖床,要不然就是会有各种各样的原因不愿意出门。

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共 6 个关于2014-04-23第78期【陶然心语】的回复 最后回复于2014-6-10 09:44:14

多多妈  发表于 2014-6-10 09:44:37 | 显示全部楼层

  我们再来看看家长的引导,为什么这样的引导会导致在整个过程中不顺畅呢?看看妈妈的引导是什么。我们问她,不上学你想要做什么?这时孩子会理所当然的会说我想要什么什么。我想要零食,我想要吃水果,我想要去公园玩,想要的东西可多了。

  可是你再问她:你到底想要什么?妈妈每天一开始拿零食去诱惑她或在书包里装一点零食,或是说周末带她去公园,所有的方法用尽了,孩子也一样。如果你再问她你到底想要什么,孩子没招了,干脆没理由,我就是不想去。我们在这方面做得不是很理想。

  因此,我们在和孩子做沟通时尽量不要问,孩子你要什么,你在想什么。三、四岁的孩子,他的思维想象是无限的,是无厘头的。他所提出来的要求,很多东西是没有办法答应他的。既然是这样,为什么要问呢?我们问话的方式不要把学习和物质奖励挂钩,从小不应该用这样的方式去引导孩子。因为玩是孩子的天性,学习是孩子的天资。没有不爱学习的孩子,之所以让孩子变成这样,是我们问话的方式不当。

  我们永远都在说,如果你去学习我就给你买好吃的,如果你去学习,我就给你买玩的。大家想一想,人性的规则就是逃避痛苦,亲近快乐。如果这样打比方,说明学习是一件非常困难的事情。我们要不断的给他奖励,不断的给他物质方面条件对等,他才去学习。这个学习是多么的无聊,是多么痛苦的一件事情,我为什么去做呢?我们的妈妈不能用对等的方式去引导孩子。

  我在引导孩子这方面是怎样去做的呢?所有的事情都是要有原则性的,我们要去到学校,目的是为了和更多的孩子一起分享我们的快乐,以及我们在集体里存在的感觉。我们要去学校,实际上我们想要得到的是这些。只有他到了集体里面,才能和孩子、老师沟通交流,除了家庭以外的人员沟通交际的能力。

  处在这样的环境里,她只有被需要,她才会很想很想去幼儿园,很想去到这个集体里。我们的妈妈要创造一个这样的环境给到孩子。怎么样创造这样的环境呢?

  孩子很爱吃嘛,你既然都可以去给孩子买糖果、买水果。为什么不可以去买些水果并这样跟孩子讲:宝贝,今天这苹果是在哪里哪里买的,特别香甜,特别脆。我们把这个苹果带给小朋友吧!你的好朋友肯定也特别爱吃这个苹果,今天早上我们就给她带过去,怎么样?张老师说你平时在学校里特别喜欢帮助小朋友,宝贝也要感谢老师,给老师送个苹果过去好吗?你一定要帮妈妈带到哟。

  你用这种方式,你的孩子会觉得这些苹果她现在就想去分享,而老师也觉得我是特别勇敢,特别爱分享的孩子。我肯定要把这些拿到学校去。就会迫不急待得想去学校分享。她渴望这个集体的时候,就不会有这样的情况,会愿意把这些东西拿过去,这些只是方式之一。

  在给孩子做沟通的过程中,尤其是早上临起床的时间,我们要给她一个愉悦的心情,愉悦的心情是从当天晚上开始做准备,埋下伏笔的。晚上睡觉的时间一定要定时,小孩最重要的是培养她的习性。早上到这个时间让她听些轻松的音乐起来,起来后我们可以让她去活动活动,接着在这个时间再去和她做些交流,引导她。

  如果说她就是不愿意去,那她今天不出门哟。你既然不愿意出门,我为什么要给你糖果,带你去公园呢。去公园是周六的时间,爸爸不上班的时间就带你过去。我们一定要学会延迟孩子的满足感。告诉孩子所有的事情是有一定次序性的。不是说你现在想去公园,不管外面是狂风暴雨还是下冰雹就得要去;不管现在外面是在下雪,我也一定要穿夏天的衣服。

  她会有这样的思想和做法,我们可以让她去尝试,但并不是说为了让她去上学就要满足她所有的要求。在这个时间段,我们还是要等等孩子,如果她实在是不愿意去,那么今天就这样。我不一定要满足你所有的要求,把你哄到学校去,不是这样的。而是要有一定的原则性,让孩子认识到。

  我们一定要用一个快乐愉悦的心情去做些引导。不会说你今天诵读经典了才是一个好的经典宝贝,那么去到这里,你才能长智慧,如果你不这样做,你就不智慧了。我们的讲话一定要让三,四岁小孩听懂,能看到结尾,所有描述的东西有一个象在里面,很清晰的知道下面的事情我要做什么。孩子没有那么难引导,都是一念之间。

  我们在做引导时遇到孩子任何一个行为都不要慌张,也不要很容易就掉入了她的陷阱,如果她一哭,或者一吵,或者用其它的什么方式,就这样依着她了。当你这样做的时候,孩子永远都会有招。

  我以前和我们家孩子沟通也很有意思的。比如我们家孩子说她想要一个什么什么东西时,这个时候我就暗示孩子,做一些手势告诉她妈妈心里都明白。并且告诉她你不提的时候,妈妈心里都知道啊。我的意思是她不要去说,因为你说出来东西就不见了,妈妈心里清楚。后来她就总是说:“我和妈妈心里有一根电话线,宝宝想要说什么,妈妈都知道。”平时在她不提出来的时候,会给到她一些惊喜。

  有一些东西我们也会看情况。比如说在孩子二,三岁时,她明明还不能骑两个轮子的自行车。孩子看到别人这样骑就想要,我们会告诉她不会去满足她这样的要求。会说妈妈要去看一看,这种非常的好。第一时间我们要赞同她的理念,我们什么时间可以帮助你达成愿望,妈妈心里明白。慢慢地她明白她要的东西有时要一年以后才能达到这个愿望。所以孩子在这一块她的要求和父母当时对她的一个承诺是很重要的。

  我们做得很错的一件事情就是很随意的答应孩子,但是我们又很随意的做不到,这样你在孩子心目中说话是很没有份量的。孩子可以用很多的招让你头疼,其实她心里并不舒坦。因为你是带着情绪去给她拿东西,你送什么东西是为了让她出门。出门以后呢,孩子记得很快也忘得很快,转身就把你前面这些事情忘记了。若长期做这样引导的话,对她思维方式不是很好。这点是要对淇淇妈妈讲到的。

  不管你用什么样的方法,前提是一定要在前面做好她的工作,一定把她所想的,所要的在前面就提出来,而不是说等到她不愿意上学时,再拿条件去跟她做交换,去做对等。因为这个时候就很难掌握主动权,就会变得孩子使你无法去做引导。假如说我今天心情不好,工作上遇到了很多不顺心的事情,孩子这样一闹,我们的情绪就会发泄在孩子身上,甚至去打孩子,这样对孩子是不公平的。

  我们一定要把自己的心性修好,在遇到事情之前想出应对的办法。尽量要让小孩做选择题,不要给她做填空题。填空题发挥的力量太大了,无边无际,你不知道在这个范围里怎样去引导她,所以沟通的时候一定要注意范畴。尽量给她回答是的问题,不要回答否定的问题。如果你不读经典就不能长智慧,你就不是智慧的宝贝,我们尽量不要去重复负面的观念来做引导。

  我们学校现在也有这方面的现象出现,经常会收到老师的短信,上面写着:全班通告,某某同学抄写不合格,某某同学这次考试分数只有60多分。发给所有的家长,让所有的人看到,经常有这样的教育方式出现。这种教育方式是不能让孩子前进的,只会灭掉孩子的自信,而且是让所有人都看到,都盯着这件事去做。

  当你盯着一件事的时候,所有的缺点就会不断地被放大。本来白纸上只有一个黑点,结果现在我们都看不到白纸,只看到了黑点。你想要这个孩子变好都不太可能,这是一种负面的教育方式。孔子说过一句话:三人行,必有我师。如果真正懂教育的老师和我们的家庭就会明白。很简单的道理,这个师是什么?师就是跟谁学,一定是跟她的榜样去学习。

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多多妈  发表于 2014-6-10 09:44:58 | 显示全部楼层

  什么是榜样?不是说今天这孩子考了100分,她就是榜样。不是,我经常会教孩子去看到:看看你们班上这么多同学,你跟哪些是好朋友,她们身上有怎么样的品质呢?你觉得很好的。她就会去数,某某比较勤奋,经常在下课的时候就把作业写完了。怎么她那么轻松呢?她是怎么做到的,孩子就会去发现每一个人的优点,不仅仅是她身边的同学。

  她在一个同学身上发现一点,她能够认识到,她的思想里面能够知道,她就能够去借鉴去行动,这是很重要的。所以说,如果我们真的会教育,真的能够每个月或者每周找出一些学习的榜样,而学习的榜样不仅仅是从分数出发。我们想要得到的分数,是一个结果。这个过程的心态它会决定这个结果,当我们把这个过程做得很好的时候,结果是很自然的一件事情。

  我们可以找到一些学习的标兵,他们身上的某个闪光点就让这些孩子挺骄傲的。有一些标兵怎么样,他能够永远让差生或让不好的学生看到这些好的标兵,不是完全从他分数上做文章,而是他的品格里的某一个点。尽管这个孩子的分数不是很高的,但是他很勤劳呀,对不对?他很热爱帮助同学,同样是他的一个闪光点。

  每个人相互去欣赏的时候,他认识到自己才能够超越别人。我们在引导孩子的这个过程中,永远是在引导孩子的心性,刚才说我们灵性的生命是需要智慧来滋养的,把他的心性引导到正道上来,他的心会很开阔。他的心能够容纳很多的东西,他的心能够装下爱的时候,他会去爱一个集体、爱周围的人,他爱的时候他就不会说我今天不愿意这样,不愿意那样,他会很心甘情愿地去做这样的一件事情。

  刚才我们的一个妈妈说到有些方法我们都有用了,用完了以后又不太凑用。对,在引导的过程当中,如果我们想要孩子长期有效有序地进行下去,我们自己的修养和品质要不断地提升。你其实不需要跟孩子讲很多话,或者你跟他要求什么,或者要求他去满足做到你所要求的东西,他才会去做,不是这样的。

  孩子不断地在这个环境下,在有爱熏陶的环境下他会生根、发芽、会不断地生发,孩子现在还很小,这个种子我们先把它种下去,孩子在整个过程当中会有一些变化是很正常的,我们再根据情况灵活地去应对就好了。
  好,有请下一个问题。

  ②江苏的果宝妈妈:
  宝宝今年10岁了,是个男孩子。第一个问题是他喜欢玩手机和电脑游戏,每到周末时候,他就会盯着问我,作业做完了可不可以让他玩游戏?我想,一下子戒掉比较困难,先用一些转移注意力的方法,周末带他出去玩,可是只要一在家里,他就会想着游戏,如果不提醒就会玩得无节制。这种情况该如何引导和处理呢?第二个问题是很多杂念导致他做事情、做作业不专心,很容易分心拖拉。跟他讲什么,他都说“马上”,但又不及时去做,该怎么办?

  ★主持人-丽君老师:
  好的,感谢陶然老师对第一个问题的解答。接下来是来自江苏的果宝妈提出的,这个问题含有两个小问题。宝宝今年10岁了,是个男孩子。

  1、他喜欢玩手机和电脑游戏,每到周末时候,他就会盯着问我,作业做完了可不可以让他玩游戏?我想,一下子戒掉比较困难,先用一些转移注意力的方法,周末带他出去玩,可是只要一在家里,他就会想着游戏,如果不提醒就会玩的无节制。这种情况该如何引导和处理呢?

  2、很多杂念导致他做事情、做作业不专心,很容易分心拖拉。跟他讲什么,他都说“马上”,但又不及时去做,该怎么办?有请陶然老师为果宝妈这位10岁的男孩想一想办法,出一出主意。

  ★育儿解答-陶然老师:
  好,谢谢果宝妈带来的这个很棘手的问题。应该说很多10岁以上的孩子都有这种状况,喜欢玩手机喜欢玩电脑游戏。

  刚才还看到一个新闻,也是10多岁的孩子,在玩手机游戏《愤怒的小鸟》,看到同学在玩,自己也想玩,但是爸爸没有给,结果求了半天也没有给,遭到了拒绝。就这样一个简单的拒绝,孩子到同学家的时候看到同学家爸爸的手机放在茶几上,趁人不注意直接把手机给偷了,装进口袋里找了个借口回家去了。同学的爸爸一看手机不见了就报案,报案以后才发现是这个只有10岁的孩子。

  明明就是一个偷盗的行为对不对,因为他没有满14周岁,就对他进行一些教育,让家长更加严厉的管教。现在孩子存在的一个问题是,家里完全管教孩子的时候,孩子承受不了的时候,他会想出更恶劣的办法,所以到了这个时间,我们应该怎么样去办?

  比如说现在小学生使用这种iPhone, iPhone的玩法是蛮多的,很多孩子都喜欢去玩。现在智能手机,这些功能都在上面,孩子生活在这个移动互联的年代,你说完全拒绝,是行不通的。你可以拒绝,但是他还可以去拿别人的,不对吗?

  整个市场也好,亲戚朋友也好,没有人没有手机,没有人没有网络的。既然我们生活在这个移动互联的年代,孩子一出生就在这个年代,他和我们的那个年代完全不同。我们连彩色电视机都没有,没有我们就不看呀,这很正常。现在满世界都充满这个,大家说怎么办?我想说的一句话是科技的发展不是让我们变成科技的奴隶,而是让我们更好去利用科技改变我们人类的生活,去让我们人类生活更加有序和高尚的,去帮助我们的生活。

  它给我们的生活带来便利,不是想让我们成为一种负担。任何一种东西,像网络,就是一把双刃箭。我们用得好就会很好,用得不好,很多人因为迷恋网络游戏走了犯罪的道路,走上了不归路,有很多这样的例子。我们家长也听说了很多,也看到了关于这方面的很多新闻报道等等。

  如何才能让孩子在这方面更好的去面对这样的网络呢?

  孩子长期这样玩,很容易形成一些封闭的生活圈子。因为圈子很小,连父母亲都很难包含进去,孩子就和电脑,手机这样交流,对于他的情商发育是阻碍的,对不对?也很容易形成一种内向的性格。有一句话说得很好,叫“玩物丧志”。在这里,我们做父母挺不容易,挺难的。非常难,能够体会到每个做父母的都不容易。

  我们家孩子是小学四年级的学生,很喜欢看电影,尤其喜欢看英文电影。从前她也会看动画片,但是每次她看动画片时我都会说,我们看一个有品味的吧,这好像太幼稚了,看点有品味的吧,迪士尼怎么样?或者说什么什么影片怎么样?孩子她很厉害,她会找,会去看。

  我不是反对她去看,但是我要的是看的内容比较健康向上,对她有一些促进上进的作用。我不会说你不能玩。我会调整方式方向和她对整个事情的见解。我说还是调一个有品味的看吧。周末的时候会陪孩子看,但是我们会经常谈到怎么办呢,因为现在上学期间,学校的作业相对来说会多一点,越是到高年级。

  因为睡眠也很重要,要是睡得不够可能就会变得不太漂亮。我们到了时间就要去睡觉,为了让你们玩的时间多一点,第一要想办法在课堂上把你听课的效率提升,如果你在边听课时候能够思考,对应你的试题去做思考。我一直以来告诉孩子你要有一种自己的自主学习方法,我会经常告诉她怎么样去做,一步一步去教她。

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多多妈  发表于 2014-6-10 09:45:18 | 显示全部楼层

  老师在讲课的中途有没有批评哪位同学?有没有?有,批评同学的时候你听得是不是很认真?如果对应45分钟的课堂,我们应该听什么?这样去引导。比如说今天上了一堂语文课,语文课上讲了几个重要知识点,老师讲了多少分钟,你们戴手表看一下。你们有没有发现,老师上课的时候批评同学批评了多少分钟,你可留意一下,对不对?

  在这个有限的时间内,我告诉她一个成功的人士或者说一个很厉害的人一定会去发现别人看不见的东西,一定会在别人还没有看到的时候他就看到了。所以,我们要经常培养自己的一种观察力和聆听力。也就是说,在课堂上老师去批评同学其实跟你的课堂学习是没有关系的。

  我会引导她:你今天想要学的知识是什么,是老师讲的重点,对吧?她说对。那么讲的重点,如果你在课堂上不进行很好的消化,你的作业速度会延迟1—2个小时的时间,你同意吗?你看很多孩子写作业写到11点,好痛苦,不是吗,你感觉到痛苦吗?每天让你加班加到11点你会觉得很痛苦,我说我都不愿意,如果我们老板让我天天加班加到11点,然后早上6点起床要去上学,我宁愿不上,是不是?

  为了让我们玩的时间多一点,比如七点是要去玩的,我们七点约好要去打球,对不对?你要想办法在七点前,把你所学习的内容巩固和把你所需要完成的练习完成。你就要去规划时间,要看人,所以孩子就会怎样?她就知道对应上下课时间,老师边讲题的时候去对应题思考。

  她思考过一遍后,再去写的时候顺理成章会很快的。她在写的过程当中就不会三心二意,而是非常清楚她的目标是什么。因为目标是七点钟我要去打球,我们不是在引导说:“这个游戏不好玩,不能玩,你必须去写作业。”肯定是好玩的,怎么会不好玩呢?我们都觉得好玩,只是现在说实在的,我们真的没时间玩了,作为大人我们没有那么多的时间玩、看电视。

  我经常会跟她说,我们做父母的要经常学习交流,那个电视剧我也很想看,我看了第一集就想看第二集,怎么办?那我就不看了。因为忍不住还是想去看后面的,怎么办?我连开头都不去看。我们要告诉孩子,我们也有和你一样的想法。

  现在都是网络电视,这也不着急,假如你今天还是想看一个什么电视或者电影,挺不错的,可以看半小时。假如今天特别想看,一般情况下周六或者周末可以看。平时如果你想看,可以看十分钟、二十分钟、半小时,时间到了你就停掉。明天到了七点半,我会准时提醒你,你的电视还没看完,赶紧去看,对不对?这个电影还没有看完或者怎么样。

  其实小朋友打游戏、玩手机,如果不涉及到网络游戏、升级等等这些,就玩一些很小的游戏的话,是可以叫停就停的,我们可以给孩子一些选择。昨天,我给孩子说,妈妈明天要上课,所以没有办法去领诵,要不然你来录录音怎么样?不管好不好,一遍就帮你保存起来,她一开始不是很愿意。

  我没有告诉她怎么弄,就告诉她,你自己去YY频道录吧,现在我和弟弟去洗澡,你录完后自己拷出来。她录完自己听了后说:“我录了一至十章,发现里面怎么有那么多的停顿呢,我讲的时候没有那么多的停顿呢?”我说没关系,等下你洗完澡了,我再帮你看一下,看看是不是话筒没弄好。结果我一听,确实中间有些卡,也不知道是什么原因,可能是电脑的原因。

  接着我们就换一台电脑,再去录的时候,她有些不愿意了。因为我们一录就是40分钟,而且中间不能有任何的停顿,要很流畅的录下来。所以,她就开始找理由。我只告诉她一句话,一个人说过的话一定要算数,不管你今天录得品质好不好,今天做得好不好,我们不做评论,只要你能够把它录下来,就是对你自己的一个认可,做人的一种诚实就好了。那我们开始吧。这次大约录了半小时,中间只错了几个字,到后面有点儿想睡觉,就去睡觉了。

  所以,我们尽量要让孩子做一些正能量的事情。

  我们这里也有一个孩子,是蒙妈的孩子。我第一次接触他的时候,已经11岁,马上要小升初了,对游戏可是非常迷恋,他妈妈说他每周不是在家里打游戏就是在别人家打游戏。

  后来这个孩子每周去参加户外读经班,就做主持。妈妈交给他一些任务,把读经后的图片进行整理,甚至还写成文章,孩子的帖子还写得很不错。所以,我们要用一些其它的事代替游戏时间,这个在无形中就给代替掉了。在这个过程中,因为蒙非常喜欢照相,喜欢摆弄相机,我看到他的相片,实在是很崇拜,照得非常好,接着会用简单的图像处理软件进行处理。

  接下来呢,要不然我们去学Photoshop处理,不是更好吗?这样对他有一定要求的时候,孩子就会不断的去钻。如果他用电脑去完善这方面的学习和工作,他是不是还会沉迷在其中?我们不能像西医一样干脆把它切掉,这样不是我们教育的方式方法。

  教育同样是不治已病治未病,当我们发现问题的时候,要有个潜移默化的教育,慢慢的做一些调整,在他很愿意接受的情况下,用一些好的视线把不好的给代替了,坏的事情就变成了好的。我们一定要学会阴阳互转,变动的。

  我们一直讲太极,所有的运行方式方向有一致性。这个阴阳里面,阴中有阳,阳中有阴,是互转的。我们一定要把每一件事情看成一个好事,怎么去做转化?需要一些时间和一些轨迹来运行,才能够转化过来。更重要的是我们还要吸取经典的智慧,让我们很智慧的去解决,这个时候就能很轻松的把这些不好的处理掉,而你的孩子还没有察觉,最好不过。

  这两个问题算是回答了吧!刚才讲的做事杂念多,做作业不专心,很容易分心拖拉。刚才我讲到了这个点是很重要的,我们想要孩子的身心发展水平在一定的高度,那么注意力、专注力的培养,就是意志力的培养。我们有很多方式,孩子在念经典的时候,很多家长在早起晨读的时候,有很深的体会。

  10岁以上的孩子是可以参与到我们早读环节的,上面有人在领读,下面你拿着书读,这是一件很好的事情。在这个引导的过程中,他必须要沉下心才能按我们的速度去走,如果他稍不注意,走神了,要么是读错了,要么是速度时快时慢,与大家的不一致了。

  为什么要在这个过程中给到大家一个轨迹这样去走?实际上也是用了太极的原理,以意行气,用我们的意念来调动内在的气的走向,诵读同样也是。

  比如说孩子练书法,我们也看到他们的进步非常快。因为它调的是你的心性,不断地在调整你的心性的这种力量,当你有这种力量的时候,你的身体能自我控制的时候,你的心就能控制外在世界的纷扰,所以我觉得经典的熏陶真的是很重要。

  中国传统文化的精髓是相同的。我们练书法也好,学习《易经》也好,诵读经典也好,统统都是相通的,地基首先给孩子打造起来了,要把种子种下去。十岁的孩子,哪怕十几岁的孩子都不晚,需要一个过程去熏陶。

  最重要的是,我们的妈妈在这里要摆正的心态是什么?我们现在很多人是为了学习而学习,为了应试而学习。社会、家庭,包括学校老师,给到了我们无形的压力,所有的事情都是为了那一刻的分数而奋斗,我们想得到东西的时候,没有审视一下,这个过程你是否是得法?如果不得法,怎么可能要到分数这个结果呢?
�0����,mum直以来告诉孩子你要有一种自己的自主学习方法,我会经常告诉她怎么样去做,一步一步去教她。

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多多妈  发表于 2014-6-10 09:45:46 | 显示全部楼层

  每个孩子都不一样,我们拿什么去做比较?没有可比性,对不对?当你能够把功利或者浮躁的心态安定下来的时候,你的孩子,他能够有所改变的。只是我们很多时候真的太着急了。对于即将小升初的孩子,因为从小没做这方面的思考,现在做起来比较吃力,种下的这个苦果还得自己去品尝,因为家庭教育没有人能替代你。

  如果现在给我一个品行很差的孩子,让我来把他调整好,我们也需要一段时间去观察孩子,接着给孩子每天一个习惯的导向,慢慢地慢慢地他才可能有人生的转折。在他这个转折的过程中,有一个人对他的指引是非常重要的。

  有的孩子很聪明,聪明不代表他就拥有智慧,很聪明有时候反而很容易坏事,因为他太容易骄傲。有人说傲不可藏嘛!他太有这种感觉了;他太有这种感觉的时候,就会所有的东西都不放在眼里,想干嘛就干嘛。

  如果我们真的把眼光放大,今天在一个地方,把你放到这个宇宙天体下面,你可能就是渺茫的那个小点,你都看不到,你就知道我们人生存在这个世界上多么的渺小。我们今天能够有一点点的成绩,都是非常非常微小的。我们有一点点的小问题,他一消沉,这个问题就很大了,非常大了!

  中国文化讲修身、齐家、治国、接下来叫平天下。为什么说修身齐家能治国,这很厉害哦!当我们修身以后,能够把家齐好,我们的家庭,所说的这个家不仅仅是个家庭,而是一个家族。整个家族这一块都能够经营好,是非常不易的事情。

  很多人说你这个孩子成才是祖上积德,这句话真没错!为什么?如果你的德行好,德行好一直延续下来多少多少代德行都很好,这个人人品也特别好,这个孩子就是成才的。我们为什么要积德呢?经常要积德行善呢?所谓的积德行善就是你的心中要有善念,你对待孩子也好,对待周围的环境也好。

  首先想到的是我自己,一切都是以自己为根源的。能够把我自己做好以后,我的力量就可以影响周围的孩子、我的家庭,我的家庭做好以后可以带动成千上万的家庭。他做得很好,从来不随便丢垃圾,这一个班都是这样,那这一个班的行为习惯就自然变好了。

  我们不要永远的去抱怨这个社会不好的现象,我们应该看到每一个地方的闪光点,并且去学习这些闪光点。让这些闪光点不断的放大,让这个光芒不断的放大,这样才能够照射到我们整个的世界,让它更加的温暖。每个人都需要有这种胸怀,很多人说我只管好我自己的孩子就可以了。其实没那么容易的。

  你的孩子生活在天地之间,他要接触这么多的人对不对?你的孩子不坏,其他孩子很坏呀,他会不会给你的孩子带坏呢?我们不要想得那么简单,觉得我一个人读经典就够了,管别人干嘛,对不对?

  我们首先要把孩子放在一个高度去。经常我给孩子说一句话,我们来学习是为了帮助更多的人,你现在这样,今后你长大也是这样。你长大以后所学的东西对这个社会有利吗?你能够造福这个社会吗?对不对?即使说你没有那么大能力,但是你把自己照顾好了,同样也利于这个社会,对不对?

  你把自己照顾好了,你不去危害这个社会的同时,把自己的心态放得很阳光,你的快乐别人也能感受到!你同样是利于这个世界的,对不对?我们要把学习的目标、高度、宽度都给它拓展开来。不是我们的孩子不懂,是我们的家长没有这样的价值观。每一个人在沟通的前提条件下,一定要有一个人身自我的价值观,如果我们大家一直沟通,没有共同的价值观,是没有办法沟通的。

  说到最后只是一种辩论,辩论虽然也是一种学习方式,但是并不能让我们走在一起、在同一个方向上的最好的一种高效学习方法;而是说我们有共同的目标,共同目标都是把孩子教育好,对不对?

  我们要有好的学习方法、工具、以及学习的目标,我们说的这个大目标是什么?说得很大,就是我们要成为一个有用的人,成为一个对别人有价值的人;而你能真正从事什么,你的所有的能力在哪里?每个人不一样,只有不一样这个世界才会很精彩,对不对?

  我们需要把自己打造得更加精彩,让每一个人相互之间都可以去借鉴、去吸取更多的智慧,我们就要从自己开始做起!
  好,有请下一个问题。

  ③河北的泽阳妈妈:
  我现在怀孕5个月了,每天只是很盲目的读自己计划的经典《易经》、《黄帝内经》、《孝经》、《老子》、《孙子兵法》和播放潜脑音乐。陶然老师您比较有经验,想问一下经典胎教是否也要系统地进行?

  ★主持人-丽君老师:
  好的,我们来看一下第三个问题,是来自河北的泽阳妈。她现在怀孕5个月了,每天只是很盲目的读自己计划的经典《易经》、《黄帝内经》、《孝经》、《老子》、《孙子兵法》和播放潜脑音乐。她说陶然老师比较有经验,所以想请教一下经典胎教是否也要系统地进行。

  在这里先恭喜咱们的泽阳妈妈要有一个经典宝宝了,在明年的时候诞生,再次恭喜。那么就请我们的陶然老师来给泽阳妈妈讲一下这个系统胎教是怎么进行的?

  ★育儿解答-陶然老师:
  好,恭喜泽阳妈妈,也恭喜安南妈妈。安南妈妈的宝贝刚有2个月,也是经典宝贝,我看到了照片,感到非常的欣喜。安南妈妈也体会到了其中的乐趣,一直以来,我们在讲到胎教的时候之前有跟大家提到过我个人的经验,我们家宝贝也是做经典胎教的,我们家的大女儿从前我也做胎教,和经典胎教的这种感觉是不一样的。

  在对刘瑾婷做胎教的时候我是更用功的,用了很多很多的方法,刘瑾婷从胎教一直到早教,她是我的一个试验品。几乎所有的教育方法,好的、不好的统统都被我实验过了。到了后面,能够接触经典教育,然后再去孕育第二个宝贝,心里就会有更多的一种感受。

  在这个过程当中,我体会最深刻的一件事情就是从前以为胎教就是做做形式,人们都知道胎教首先要有很好的饮食起居,要有很好的食谱,要有很好的音乐,和宝宝对话,教宝宝去阅读,教宝宝去看名画等等这样的方式。以前我做胎教时我经常用散步、写日志、包括写散文、读美文等等。那个时候我们没有接触经典,不清楚经典的魅力这么大。

  在做的这个过程当中,我自认为我做得应该是合格的,只是在做经典胎教的时候我就体会到一个非常深刻的事情,就是我们不管你用什么样的方式去做胎教,每个人都会不一样。还有的人用侦探小说。各种各样的方式,各说各的方法,我体会最深的就是和孩子的一种心灵交流,孩子在母体里面他能够感受到妈妈心中的一切。

  今天所有有形的方法,都不是最重要的,而是我们今天真正的能够在诵读经典的过程中体会圣人的用心,去和圣人、圣贤他们面对面做交流的时候,我们的恭敬心、我们对智慧的渴求心理。让你的宝宝能够感知,怎么样才能够让他去感知?我们在读《黄帝内经》的时候,有一段时间我读《黄帝内经》,拿到那个口袋书去读的时候我都会流眼泪,不知道有没有人和我有一样的感觉,为什么呢?

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多多妈  发表于 2014-6-10 09:46:09 | 显示全部楼层

  因为我们学习《黄帝内经》中的“素问”,什么是素问?我们用字面解释是朴素的问答,皇帝和齐伯的对话。这个过程当中皇帝不断的去问,他问问题,齐伯去答。他讲的很多东西,很多的智慧在这里其实真的是最高级的一种智慧。《黄帝内经》里面,素问里面,讲的就是心法。

  我们在读的过程当中,要体会圣人学习的那个场景,以及他们对世人的警示和提醒,他们没有做任何要求,他们不是说今天你要注意什么,明天要注意什么,你不能干什么你怎么样干。只是所有的行为里面都用一种他所处的那种心态和大自然以及你的所有内在脏腑对话。

  《黄帝内经》让我们向内看,向内看是因为内在的一个生命体非常大,我们所有的外在生命和内在的一个生命,也是我们身体协调本源对不对?一切向内看,向内看我们身体各个部分协调以后,最终讲到的是一种平衡。

  我们讲到经络,国外的人是搞不明白的,他实在不明白这个经络是怎么样去定位的,他不明白。国外的人认为针灸也非常的神奇,练太极拳的人,这个功法很高,他都是在练内在的所有五脏六腑之气,整个气怎样才平衡,他一直在告诉你一些这样的问题。

  如果我们带有很多的妄念你就很难达到你用心做的这种做胎教的感觉,无论你引用什么样的方式,你只是注重了外在的形,你真正没有能够体会到与孩子的心灵沟通,它是有纽带的,那么是要从你的心底去传达的。

  《易经》是让我们向外看,看山、看水、看自然现象。你看到的四季变化,看到的任何自然现象,你都能够明白,原来大自然就是最好的老师。大自然已经教会了我们这么多,大自然运行千年万年,都是这样走的,肯定有它的道理所在。既然天地都是这样,我们为什么不去学习它呢?

  你看天高高在上,《易经》里面经常讲男尊女卑,很多人就觉得女人没有地位。《易经》里面说的:乾为天,坤为地。我们女人所在的是坤位。你看地这么的厚重,这么的宽广,这么的博大,地没有说过话,大地是不讲话的。但是天和地永远是相连的,对不对?我们要真正去体会圣人想要告诉我们的是什么?这是经典教育真正的精隨所在。我们要能够真正的去感受它。

  之前我在公园里诵读,公园里有许多的老爷爷老太太在打扑克牌,玩一些棋牌类的游戏,我一个人坐在公园里诵读。公园是临街的,有时候会听到商店里传来音乐的声音。这种音乐声音可能会打扰到你,假如你处于这种新的世界里面,你是不会受干扰的,而且你会用很欢喜的心情去接纳外界给到我们的一切事物。

  在去诵读经典的时候,我很舒服。我有这种感觉,很多经典我都通读了很多遍。如《易经》、《黄帝内经》、古代的《古文观止》、《文学启蒙》、《孙子兵法》、《大学》、《中庸》、《孝经》等。很早时我就讲过《孝经》,《孝经》里也有很多不同的方式。当你把这些经典融会贯通的时候,就会发现各类经典都是融会贯通的,你都可以找到一条线把它穿起来,这种感觉是很美的。

  泽阳妈妈的安排是无序的读这些经典,没有关系。不过我的建议是饮食起居时间很重要。我是每天早上5:30或6:00起来学习,我的孩子出生到现在,规律也是这样。它从母体带来的生物钟就是这样的,这样就能够很容易的去照料他。

  从他出生以后,他给我的感觉就是和人沟通的能力非常强。我们大人说话的时候,一般几个月的孩子他不会有这种眼神。当时他会用眼神看着你,看着你,微微地笑,然后眼神显示好像读得懂,听得懂你们在说什么的那种感觉。真的是你内在有的东西你的孩子一定会有,这个是一种非常神奇的力量。一定会有.

  我们要把所有看到的,所有听到的,所有几乎能感受到的事物去传达给我们母体内的胎儿。现代的科学、医学都在报道和研究,他们无法去证明胎儿是不是能够理解母亲的想法和情感。通过超声波检查等等这些方式感受到母亲的心跳。孩子有脐带连接着母体,脐带是供血的。但这时候你的心跳、心境是完全能够传达给胎儿的。

  我们从外面跟胎儿对话,他们是能够感知母亲的这种情绪、心绪和思考的。所有的外在的动念,内在的五脏六腑是有变化的。《黄帝内经》里讲得非常清楚,是完全有变化的。所以,我们要做的事情很简单。

  一个人来到这个世界上是非常神圣的一件事情。在这个期间我们把这件事情当成一件神圣的事情去做,任何事情不会干扰到你。我刚才说到,在街上那些音乐非常振动我的耳膜,但是我依然可以在这种环境下诵读我的经典,而且非常静心的感受到经典所带给我的这种愉悦。如果你能做到这样,任何外界的事情都影响不到你了。

  接着你把你的饮食起居合理的调配好,用早晚的时间去做功课,并且也可以写一写你的心得体会,也可以读一读美丽的诗文。比如《诗经》里面的诗。诗是养志、言情的。在我们的五行里面《诗经》是属火的,那么诗言情,情为志,可以提升我们的志。在这个过程我们同样可以去诵读给孩子,孩子就会很喜欢。

  对于《诗经》,孔子曾用一句话来表达说:诗三百,思无邪。诗里所有这种表达出来的情爱,都是非常美的。它不象现代文所表达出来的这些,诗里所表达的这些行为,很美的意境都在里面,所以它是非常纯美的。

  我们一定要学会多读经类的经典。诵读经类的经典志气就会升华,经类的经典都属于生发的。比如《易经》,《易经》在五行里面是属木的。生生之谓易,所有的这些东西都有生发的感觉。

  孩子本身是我们人生的春天,从胎儿开始就是一样的。你的种子放下去,春天正是生根发芽的时候,它就开始慢慢地生长,在这个地方我们只需要做的事情是静待花开,其他的我们要做的很少。能够把自己的心情调养好就很好,诵读经典,只是一种手段而已。

  好,今天我就与大家分享到这里。感谢所有经典大宝贝们的聆听,小宝贝们今天应该不在现场。周五晚上我们会有小宝贝们玩转易经的专场,同时也感谢所有的大宝贝们和小宝贝们的支持!谢谢你们积极的参与和热情互动。感谢所有台前幕后辛勤付出的工作人员,谢谢你们!我们下次再见。

  


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多多妈  发表于 2014-6-10 09:46:26 | 显示全部楼层
★主持人-丽君老师:
  好的。让我们再一次把掌声和鲜花送给我们的陶然老师。非常感谢陶然老师耐心的细心的解答。最后一个问题让我们非常的欣喜:一个神奇的生命即将开始他人生的旅程。他会在妈妈的肚子里接受到最好的精神营养和物质营养,真的让人好羡慕。我相信孩子出生的那一刻,妈妈肯定非常开心幸福。

  从一个小小生命的开始,我们就已经全身心的准备接纳他的一切。所以请家长朋友们每一时,每一刻,不管孩子是0岁、1岁、10岁,还是18岁,都保持你孕育宝宝的那一刻的心情,开心幸福。

  这一刻的心情肯定是非常愉悦的。我们可以回想一下当初我们孕育宝宝的那种心态,再来看待和对照我们现在的一种心态。这么一对照,你就知道你现在的情绪和心态的差距在哪里。

  我们一起找回孕育宝宝的那个心态,对于你今后育儿路上有一个很大的思考。在教育这条漫长的育儿旅程中,现在我们已经进入经典的里面并接受经典的教诲,所以坚持按照老师的指引,再慢慢的渗透与运用137累积法,不要着急,步步累积,就会在这里收获很多很多。

  137家长大学传递的是爱和幸福,带给我们的是感动和惊喜!我们不要着急,一起来慢慢等待。今天我们分享了人生的价值,也分享人生的幸福,非常开心。

  感谢各位家长的参与和互动,感谢陶然老师的精彩讲解,今天的答疑节目到这里就快乐的结束了,我们下周三同一时间再见。祝家长们在137家长大学收获更多的幸福!

  特别鸣谢
  音频整理:豫雨昕妈 湖南紫莹妈 茂名丹妈 鲁泓朔妈 郑州优优妈广西阳乖妈
  文字合并:泉州至坚妈
  文字初审:河南士清妈
  文字终审:东莞晨晨妈



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